Agnès Henriot-Van Zanten
Biographic Data
| ID | 376837 |
|---|---|
| NAME | Agnès Henriot-Van Zanten |
| GIVEN NAMES | Agnès Henriot |
| FAMILY NAME | Van Zanten |
| SIGNATURE | VAN ZANTEN A H |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 9 |
| TOTAL CITATIONS | 45 |
| AUTHOR COUNT | 9 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1990 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2009 |
| H-INDEX | 2 |
Choisir son école: Stratégies Familiales Et Médiations Locales
Les classes moyennes et la mixité scolaire: Collèges et parents dans deux communes des Hauts-de-Seine
Middle classes and co-education in the Paris area In France, the increasingly influential middle classes fear an erosion in the quality of education through democratization and co-education policies. Their concern is not only for good standards but also for the school climate and the pupils' development. Status differences are only equalled by the ambivalence in opinions. The gap between official policy and local practices is increasing to the sa…
Les carrières enseignantes dans les établissements difficiles: Fuite, Adaptation Et Développement Professionnel
Trois logiques peuvent être observées chez les enseignants travaillant en « établissements difficiles » : une fuite, d’ailleurs multiforme ; une transformation du regard sur les élèves, des exigences et des pratiques, qui s’accompagne d’une « éthique de la relation » ; une centration sur les apprentissages et l’acquisition de nouvelles compétences visant à répondre à ce qui est perçu alors comme un véritable défi professionnel
Espaces de concurrence et circuits de scolarisation: L'évitement des collèges publics d'un district de la banlieue parisienne
Malgré des marges de manœuvre réduites par la pression du nombre et par la réglementation, les collèges se livrent à une concurrence discrète pour s'attirer les bons élèves et éviter les mauvais. La fuite récente des meilleurs élèves de la banlieue proche vers les collèges publics et privés de la capitale, géographiquement accessibles, concentre en banlieue les élèves «difficiles», condamnés à circuler d'un établissement à l'autre en fonction des…
Note de synthèse: L'école, les enfants de l'immigration et des minorités ethniques - Une revue de la littérature française, américaine et britannique
Payet Jean-Paul, Henriot-Van Zanten Agnès. Note de synthèse. In: Revue française de pédagogie, volume 117, 1996. L'école et la question de l'immigration. pp. 87-149.
Le système éducatif
Sociologie de l'école
Note de synthèse: La sociologie de l'éducation en milieu urbain : discours politique, pratiques de terrain et production scientifique, 1960-1990
Henriot-Van Zanten Agnès. Note de synthèse. In: Revue française de pédagogie, volume 95, 1991. pp. 115-142.
L'École et l'espace local: Les enjeux des Zones d'Éducation Prioritaires
Mises en place en 1981, les zones d'éducation prioritaires (ZEP) font désormais partie du paysage éducatif français. Pourtant, on connaît encore mal les évolutions et les effets d'une politique fondée sur la prise en charge collective et décentralisée des problèmes éducatifs. L'analyse sociologique telle qu'elle est menée ici conduit à mettre 1 accent sur les conditions locales qui favorisent ou qui freinent 1 investissement scolaire des parents,…
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Malgré des marges de manœuvre réduites par la pression du nombre et par la réglementation, les collèges se livrent à une concurrence discrète pour s'attirer les bons élèves et éviter les mauvais. La fuite récente des meilleurs élèves de la banlieue proche vers les collèges publics et privés de la capitale, géographiquement accessibles, concentre en banlieue les élèves «difficiles», condamnés à circuler d'un établissement à l'autre en fonction des…
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