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Lúcio Fernandes Ferreira

Biographic Data

ID3773459
NAMELúcio Fernandes Ferreira
GIVEN NAMESLúcio Fernandes
FAMILY NAMEFerreira
SIGNATUREFERREIRA L F
AFFILIATIONSUniversidade Federal do Amazonas
ORCID0000-0002-1193-6029
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT3
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2021
LATEST PUBLICATION YEAR2023
H-INDEX0
  • Educação Inclusiva: Quem se responsabiliza

    Open Access•Guilherme Dias Coelho Silva, Lúcio Fernandes Ferreira•ARTICLE•INTERFACES DA EDUCAÇÃO•2023

    A resenha versa sobre a obra “Educação Inclusiva: quem se responsabiliza?”, composta de três partes, nas quais a escritora realiza uma análise criteriosa das questões que envolvem o processo de ensino-aprendizagem do aluno surdo, destacando a relação professor X aluno no contexto da escola inclusiva e aspectos históricos no Brasil, com intuito de trazer contribuições para novas práticas, novas pesquisas e superar preconceitos. Todo este trabalho …

  • Transtorno do desenvolvimento da coordenação: O Desempenho Escolar De Adolescentes Sob a Percepção Docente

    Open Access•Samia Darcila Barros Maia, Cleverton José Farias De Souza et al.•ARTICLE•Revista Brasileira de Estudos…•2023

    O transtorno do desenvolvimento da coordenação (TDC) representa sério comprometimento na coordenação motora, que afeta negativamente as atividades de vida escolar. O desconhecimento sobre esse transtorno pode contribuir para o abandono e a exclusão do aluno no ambiente escolar. Por meio de caracterização com abordagem qualitativa, este estudo busca conhecer as percepções de professores sobre adolescentes com provável transtorno do desenvolvimento…

  • Percepção do docente e o Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC): Um Estudo De Revisão Integrativa

    Open Access•Samia Darcila Barros Maia, Cleverton José Farias De Souza et al.•ARTICLE•Revista Brasileira de Estudos…•2021

    O Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC) refere-se ao prejuízo acentuado no desenvolvimento da coordenação motora do indivíduo, dificuldade que interfere no desempenho de atividades diárias e escolares. A percepção do docente sobre os alunos e suas dificuldades tem relevância fundamental, pois permitirá a promoção de estratégias que o auxiliem a lidar com os problemas que estes enfrentam na escola. Objetiva-se, neste artigo, verificar…

No prominent works on this page.

  • Percepção do docente e o Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC): Um Estudo De Revisão Integrativa

    Open Access•Samia Darcila Barros Maia, Cleverton José Farias De Souza et al.•ARTICLE•Revista Brasileira de Estudos…•2021

    O Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC) refere-se ao prejuízo acentuado no desenvolvimento da coordenação motora do indivíduo, dificuldade que interfere no desempenho de atividades diárias e escolares. A percepção do docente sobre os alunos e suas dificuldades tem relevância fundamental, pois permitirá a promoção de estratégias que o auxiliem a lidar com os problemas que estes enfrentam na escola. Objetiva-se, neste artigo, verificar…

  • Educação Inclusiva: Quem se responsabiliza

    Open Access•Guilherme Dias Coelho Silva, Lúcio Fernandes Ferreira•ARTICLE•INTERFACES DA EDUCAÇÃO•2023

    A resenha versa sobre a obra “Educação Inclusiva: quem se responsabiliza?”, composta de três partes, nas quais a escritora realiza uma análise criteriosa das questões que envolvem o processo de ensino-aprendizagem do aluno surdo, destacando a relação professor X aluno no contexto da escola inclusiva e aspectos históricos no Brasil, com intuito de trazer contribuições para novas práticas, novas pesquisas e superar preconceitos. Todo este trabalho …

  • Transtorno do desenvolvimento da coordenação: O Desempenho Escolar De Adolescentes Sob a Percepção Docente

    Open Access•Samia Darcila Barros Maia, Cleverton José Farias De Souza et al.•ARTICLE•Revista Brasileira de Estudos…•2023

    O transtorno do desenvolvimento da coordenação (TDC) representa sério comprometimento na coordenação motora, que afeta negativamente as atividades de vida escolar. O desconhecimento sobre esse transtorno pode contribuir para o abandono e a exclusão do aluno no ambiente escolar. Por meio de caracterização com abordagem qualitativa, este estudo busca conhecer as percepções de professores sobre adolescentes com provável transtorno do desenvolvimento…

Education Pedagogy and Practices (3 works) · Academic Research in Diverse Fields (2 works) · Humanities (2 works) · Art (1 works) · Business and Management Studies (1 works) · Children's Physical and Motor Development (1 works) · Environmental Sustainability and Education (1 works) · Philosophy (1 works) · Psychology (1 works) · Social and Political Issues (1 works)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae