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Marinalva Lopes Ribeiro

Biographic Data

ID3775306
NAMEMarinalva Lopes Ribeiro
GIVEN NAMESMarinalva Lopes
FAMILY NAMERibeiro
SIGNATURERIBEIRO M L
AFFILIATIONSUniversidade Estadual de Feira de Santana
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS4
AUTHOR COUNT3
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2006
LATEST PUBLICATION YEAR2010
H-INDEX1
  • A afetividade na relação educativa

    Open Access•M Letícia Ribeiro, Marinalva Lopes Ribeiro•ARTICLE•Estudos de Psicologia (Campinas)•2010

    Este artigo tem como foco a afetividade na relação educativa. Nos documentos científicos e governamentais analisados, a afetividade é considerada importante para a aprendizagem escolar. Apesar disso, constata-se que a dimensão afetiva parece ser negligenciada tanto na prática educativa dos professores do ensino fundamental, quanto nos currículos dos cursos de formação docente no ensino superior. Na busca de explicação para o problema, analisamos …

  • Trajetórias da docência universitária em um programa de pós-graduação em Saúde Coletiva

    Open Access•M Letícia Ribeiro, Marinalva Lopes Ribeiro et al.•ARTICLE•Interface - Comunicação Saúde…•2010•Cited by: 4•References: 6

    O intuito deste estudo foi analisar as representações de docência e formação pedagógica presentes no Projeto Político-Pedagógico de um Curso de Mestrado em Saúde Coletiva. Baseado na perspectiva qualitativa de pesquisa, envolveu alunos, ex-alunos e professores, utilizando a análise documental e a entrevista semiestruturada como instrumentos. Contribuições de Bourdieu, Sousa Santos, Anastasiou, Pimenta, Cunha e Lucarelli deram a principal sustenta…

  • Representações sociais de professores sobre afetividade

    Open Access•M Letícia Ribeiro, Marinalva Lopes Ribeiro et al.•ARTICLE•Estudos de Psicologia (Campinas)•2006

    Este artigo discute a compreensão do conteúdo e da estrutura das representações sociais de professores do ensino fundamental sobre afetividade. Valendo-nos de instrumentos de coleta de dados variados (associação livre, entrevistas semi-estruturadas e triagens hierarquizadas sucessivas) concluímos que a afetividade, na prática educativa, é importante para potencializar a aprendizagem cognitiva dos alunos. Ademais, destacamos os elementos que podem…

  • Trajetórias da docência universitária em um programa de pós-graduação em Saúde Coletiva

    Open Access•M Letícia Ribeiro, Marinalva Lopes Ribeiro et al.•ARTICLE•Interface - Comunicação Saúde…•2010•Cited by: 4•References: 6

    O intuito deste estudo foi analisar as representações de docência e formação pedagógica presentes no Projeto Político-Pedagógico de um Curso de Mestrado em Saúde Coletiva. Baseado na perspectiva qualitativa de pesquisa, envolveu alunos, ex-alunos e professores, utilizando a análise documental e a entrevista semiestruturada como instrumentos. Contribuições de Bourdieu, Sousa Santos, Anastasiou, Pimenta, Cunha e Lucarelli deram a principal sustenta…

  • Representações sociais de professores sobre afetividade

    Open Access•M Letícia Ribeiro, Marinalva Lopes Ribeiro et al.•ARTICLE•Estudos de Psicologia (Campinas)•2006

    Este artigo discute a compreensão do conteúdo e da estrutura das representações sociais de professores do ensino fundamental sobre afetividade. Valendo-nos de instrumentos de coleta de dados variados (associação livre, entrevistas semi-estruturadas e triagens hierarquizadas sucessivas) concluímos que a afetividade, na prática educativa, é importante para potencializar a aprendizagem cognitiva dos alunos. Ademais, destacamos os elementos que podem…

  • A afetividade na relação educativa

    Open Access•M Letícia Ribeiro, Marinalva Lopes Ribeiro•ARTICLE•Estudos de Psicologia (Campinas)•2010

    Este artigo tem como foco a afetividade na relação educativa. Nos documentos científicos e governamentais analisados, a afetividade é considerada importante para a aprendizagem escolar. Apesar disso, constata-se que a dimensão afetiva parece ser negligenciada tanto na prática educativa dos professores do ensino fundamental, quanto nos currículos dos cursos de formação docente no ensino superior. Na busca de explicação para o problema, analisamos …

  • Trajetórias da docência universitária em um programa de pós-graduação em Saúde Coletiva

    Open Access•M Letícia Ribeiro, Marinalva Lopes Ribeiro et al.•ARTICLE•Interface - Comunicação Saúde…•2010•Cited by: 4•References: 6

    O intuito deste estudo foi analisar as representações de docência e formação pedagógica presentes no Projeto Político-Pedagógico de um Curso de Mestrado em Saúde Coletiva. Baseado na perspectiva qualitativa de pesquisa, envolveu alunos, ex-alunos e professores, utilizando a análise documental e a entrevista semiestruturada como instrumentos. Contribuições de Bourdieu, Sousa Santos, Anastasiou, Pimenta, Cunha e Lucarelli deram a principal sustenta…

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