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Deise Ramos Da Rocha

Biographic Data

ID3851942
NAMEDeise Ramos Da Rocha
GIVEN NAMESDeise Ramos
FAMILY NAMEDa Rocha
SIGNATUREDA ROCHA D R
AFFILIATIONSInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília
ORCID0000-0002-5608-9425
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS2
WORKS AS AUTHOR3
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2020
LATEST PUBLICATION YEAR2023
H-INDEX1
  • Os sentidos políticos atribuídos à função social da escola pelos professores iniciantes na carreira

    Open Access•Deise Ramos Da Rocha, Kátia Augusta Pinheiro Cordeiro Curado-Silva•ARTICLE•Roteiro•2023

    Apresentamos uma investigação sobre o professor iniciante na carreira, objetivando entender os sentidos políticos atribuídos à função da escola por estes docentes. A ideia dessa investigação surge com indagações postas sobre o início da docência, pautando as dificuldades e descobertas da fase enquanto iniciante, são referências para o estudo os trabalhos de Hubermam (2000). Articulando as abordagens metodológicas quantitativas e qualitativas, est…

  • O Estágio Supervisionado em Educação Infantil

    Open Access•Deise Ramos Da Rocha, Paulo Alves de Araújo et al.•ARTICLE•Revista Polyphonía•2022

    O presente artigo está inserido na perspectiva do Estágio como espaço de pesquisa e tem como objetivo investigaro nexo entre cuidar e educar na Educação Infantil, na relação crianças profissionais da educação. Cuidar e educarestão presentes em diferentes momentos da história da Educação Infantil, desde uma visão assistencialista até asrecentes legislações, mostrando-se a principal identidade da etapa e por conta das especificidades das crianças. …

  • Disputas pela escola pública

    Open Access•Deise Ramos Da Rocha, Álvaro Moreira Hypolito•ARTICLE•Linhas Críticas•2020•Cited by: 2•References: 2

    Neste ensaio propomos compreender os sentidos do trabalho docente constituídos na historicidade dos embates por um projeto hegemônico de educação pública escolar. Realizamos buscas epistemológicas nas correntes filosóficas que embasam a escola moderna, analisando multideterminantes históricas que fomentam sentidos da escola pública, e possibilidades de sentidos para o trabalho docente. Concluímos que o humanismo tradicional cristão estabelece sen…

  • Disputas pela escola pública

    Open Access•Deise Ramos Da Rocha, Álvaro Moreira Hypolito•ARTICLE•Linhas Críticas•2020•Cited by: 2•References: 2

    Neste ensaio propomos compreender os sentidos do trabalho docente constituídos na historicidade dos embates por um projeto hegemônico de educação pública escolar. Realizamos buscas epistemológicas nas correntes filosóficas que embasam a escola moderna, analisando multideterminantes históricas que fomentam sentidos da escola pública, e possibilidades de sentidos para o trabalho docente. Concluímos que o humanismo tradicional cristão estabelece sen…

  • Disputas pela escola pública

    Open Access•Deise Ramos Da Rocha, Álvaro Moreira Hypolito•ARTICLE•Linhas Críticas•2020•Cited by: 2•References: 2

    Neste ensaio propomos compreender os sentidos do trabalho docente constituídos na historicidade dos embates por um projeto hegemônico de educação pública escolar. Realizamos buscas epistemológicas nas correntes filosóficas que embasam a escola moderna, analisando multideterminantes históricas que fomentam sentidos da escola pública, e possibilidades de sentidos para o trabalho docente. Concluímos que o humanismo tradicional cristão estabelece sen…

  • O Estágio Supervisionado em Educação Infantil

    Open Access•Deise Ramos Da Rocha, Paulo Alves de Araújo et al.•ARTICLE•Revista Polyphonía•2022

    O presente artigo está inserido na perspectiva do Estágio como espaço de pesquisa e tem como objetivo investigaro nexo entre cuidar e educar na Educação Infantil, na relação crianças profissionais da educação. Cuidar e educarestão presentes em diferentes momentos da história da Educação Infantil, desde uma visão assistencialista até asrecentes legislações, mostrando-se a principal identidade da etapa e por conta das especificidades das crianças. …

  • Os sentidos políticos atribuídos à função social da escola pelos professores iniciantes na carreira

    Open Access•Deise Ramos Da Rocha, Kátia Augusta Pinheiro Cordeiro Curado-Silva•ARTICLE•Roteiro•2023

    Apresentamos uma investigação sobre o professor iniciante na carreira, objetivando entender os sentidos políticos atribuídos à função da escola por estes docentes. A ideia dessa investigação surge com indagações postas sobre o início da docência, pautando as dificuldades e descobertas da fase enquanto iniciante, são referências para o estudo os trabalhos de Hubermam (2000). Articulando as abordagens metodológicas quantitativas e qualitativas, est…

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Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae