Marcus Vinícius Da Silva
Biographic Data
| ID | 3857348 |
|---|---|
| NAME | Marcus Vinícius Da Silva |
| GIVEN NAMES | Marcus Vinícius |
| FAMILY NAME | Da Silva |
| SIGNATURE | DA SILVA M V |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Roraima |
| ORCID | 0000-0003-3907-3277 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
O uso da translinguagem no processo de letramento escolar em língua portuguesa de migrantes venezuelanos em uma escola pública de Boa Vista – RR
Este artigo objetiva descrever e analisar o uso da translinguagem no letramento escolar de alunos migrantes venezuelanos do 8o ano em uma escola pública de Boa Vista – RR. A pesquisa se fundamenta em uma abordagem teórica dialógica que une reflexões oriundas da Linguística Textual (KOCH, 2021; MARCUSCHI, 2003) e da Linguística Aplicada (MOITA LOPES, 2006; CELANI, 2005), compreendendo a translinguagem tanto como prática interacional quanto como ma…
Dos discursos de ódio e de xenofobia às ações de acolhimento linguístico implementadas por universidades de Roraima
Tendo em vista o crescente movimento migratório de cidadãos venezuelanos para o estado de Roraima, o qual vem se intensificando desde 2015, este artigo tem como objetivo analisar os discursos de ódio e de xenofobia que materializam procedimentos de violação dos direitos humanitários e linguísticos, perpetuados, sobretudo, pelo funcionamento do dispositivo colonial que remonta ao sistema de colonização linguística no Brasil (Neves; Gregolin, 2021)…
Construção Identitária Em Alteridade
As produções cinematográficas pertencentes à franquia Toy Story , desde 1995, imaginam com sucesso uma sociedade de brinquedos em reflexo e refração à experiência existencial da sociedade contemporânea. O último filme da franquia, Toy Story 4 , trouxe novos e complexos personagens ao público, brinquedos imersos em um intenso processo de ressignificação identitária a partir das relações com o outro. Para tanto, o objetivo dessa investigação foi an…
Políticas linguísticas autóctones e línguas indígenas em Roraima
O artigo proposto tem como objetivo refletir sobre as políticas linguísticas autóctones desenvolvidas por e para os povos indígenas do estado de Roraima, dada a realidade multilíngue e multicultural da constituição do estado, com especial atenção para as ações educacionais desenvolvidas pelo povo Ye’kwana. Para isso, a baseamo-nos nos estudos da área de Políticas Linguísticas (CALVET; 2007; COOPER; 1997[1989]; SILVA, 2018), a fim de compreender a…
Do Global ao Local no Ensino de PLAc em Roraima
O objetivo deste artigo é apresentar o panorama do ensino de Português como Língua Estrangeira/Adicional que vem sendo desenvolvido no Estado de Roraima, até a implementação de ações educacionais para o ensino de Português como Língua de Acolhimento no âmbito da Universidade Federal de Roraima, bem como refletir sobre a importância de uma formação específica para os professores que atendem a estrangeiros em situação de imigração e refúgio. Para t…
Formação de professores de línguas em Roraima
Com duas fronteiras internacionais e mais de 10 etnias indígenas habitando o território de Roraima, as escolas locais são atravessadas pelos contatos linguístico-culturais de alunos de diferentes nacionalidades e etnias. Nos municípios fronteiriços do estado sempre houve a presença de estudantes estrangeiros e indígenas que frequentam não só as escolas das comunidades indígenas, mas também das áreas urbanas. Sendo assim, o objetivo deste estudo é…
Compreensão Responsiva-Ativa De Alunos Do 9o Ano
Este trabalho se propôs a delimitar como objeto de estudo alguns relatos de alunos desenvolvidos na disciplina Estágio Supervisionado de Literatura , na turma do 9o ano, sobre o romance O Pequeno Príncipe, de Saint-Exupéry. O objetivo desta pesquisa foi analisar o fenômeno da compreensão responsiva-ativa dos discentes num contexto de ensino e aprendizagem de literatura sob a ótica interpretativista, a partir de relatos formulados durante o Estági…
No prominent works on this page.
Compreensão Responsiva-Ativa De Alunos Do 9o Ano
Este trabalho se propôs a delimitar como objeto de estudo alguns relatos de alunos desenvolvidos na disciplina Estágio Supervisionado de Literatura , na turma do 9o ano, sobre o romance O Pequeno Príncipe, de Saint-Exupéry. O objetivo desta pesquisa foi analisar o fenômeno da compreensão responsiva-ativa dos discentes num contexto de ensino e aprendizagem de literatura sob a ótica interpretativista, a partir de relatos formulados durante o Estági…
Construção Identitária Em Alteridade
As produções cinematográficas pertencentes à franquia Toy Story , desde 1995, imaginam com sucesso uma sociedade de brinquedos em reflexo e refração à experiência existencial da sociedade contemporânea. O último filme da franquia, Toy Story 4 , trouxe novos e complexos personagens ao público, brinquedos imersos em um intenso processo de ressignificação identitária a partir das relações com o outro. Para tanto, o objetivo dessa investigação foi an…
Políticas linguísticas autóctones e línguas indígenas em Roraima
O artigo proposto tem como objetivo refletir sobre as políticas linguísticas autóctones desenvolvidas por e para os povos indígenas do estado de Roraima, dada a realidade multilíngue e multicultural da constituição do estado, com especial atenção para as ações educacionais desenvolvidas pelo povo Ye’kwana. Para isso, a baseamo-nos nos estudos da área de Políticas Linguísticas (CALVET; 2007; COOPER; 1997[1989]; SILVA, 2018), a fim de compreender a…
Do Global ao Local no Ensino de PLAc em Roraima
O objetivo deste artigo é apresentar o panorama do ensino de Português como Língua Estrangeira/Adicional que vem sendo desenvolvido no Estado de Roraima, até a implementação de ações educacionais para o ensino de Português como Língua de Acolhimento no âmbito da Universidade Federal de Roraima, bem como refletir sobre a importância de uma formação específica para os professores que atendem a estrangeiros em situação de imigração e refúgio. Para t…
Formação de professores de línguas em Roraima
Com duas fronteiras internacionais e mais de 10 etnias indígenas habitando o território de Roraima, as escolas locais são atravessadas pelos contatos linguístico-culturais de alunos de diferentes nacionalidades e etnias. Nos municípios fronteiriços do estado sempre houve a presença de estudantes estrangeiros e indígenas que frequentam não só as escolas das comunidades indígenas, mas também das áreas urbanas. Sendo assim, o objetivo deste estudo é…
Dos discursos de ódio e de xenofobia às ações de acolhimento linguístico implementadas por universidades de Roraima
Tendo em vista o crescente movimento migratório de cidadãos venezuelanos para o estado de Roraima, o qual vem se intensificando desde 2015, este artigo tem como objetivo analisar os discursos de ódio e de xenofobia que materializam procedimentos de violação dos direitos humanitários e linguísticos, perpetuados, sobretudo, pelo funcionamento do dispositivo colonial que remonta ao sistema de colonização linguística no Brasil (Neves; Gregolin, 2021)…
O uso da translinguagem no processo de letramento escolar em língua portuguesa de migrantes venezuelanos em uma escola pública de Boa Vista – RR
Este artigo objetiva descrever e analisar o uso da translinguagem no letramento escolar de alunos migrantes venezuelanos do 8o ano em uma escola pública de Boa Vista – RR. A pesquisa se fundamenta em uma abordagem teórica dialógica que une reflexões oriundas da Linguística Textual (KOCH, 2021; MARCUSCHI, 2003) e da Linguística Aplicada (MOITA LOPES, 2006; CELANI, 2005), compreendendo a translinguagem tanto como prática interacional quanto como ma…
Linguistics and Education Research (7 works) · Humanities (6 works) · Linguistics and Language Studies (5 works) · Philosophy (5 works) · Political science (3 works) · Art (2 works) · Migration, Racism, and Human Rights (2 works) · Cultural, Media, and Literary Studies (1 works) · Education and Digital Technologies (1 works) · Historical Linguistics and Language Studies (1 works)