Claudia Aleixo Alves
Biographic Data
| ID | 3860026 |
|---|---|
| NAME | Claudia Aleixo Alves |
| GIVEN NAMES | Claudia Aleixo |
| FAMILY NAME | Alves |
| SIGNATURE | ALVES C A |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Espírito Santo |
| ORCID | 0000-0002-4923-5156 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 3 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2016 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| H-INDEX | 0 |
Experiência colaborativa de formação continuada de professores de educação física
O estudo apresenta a interpretação e avaliação de professores de educação física acerca de uma experiência de formação continuada. O estudo é interpretativo, com aproximação ao campo empírico, por meio da observação participante, entrevistas semiestruturadas e diário de campo. As interpretações dessa experiência formativa nos permite avaliar que emergem o que denominamos de princípios orientadores do processo formativo, a saber: a) trabalho colet…
Experiências formadoras da docência em Educação Física
Buscou compreender a formação de professores de Educação Física, por meio das experiências formadoras construídas no decorrer da formação inicial, bem como analisar como estas interferem nas relações entre o sujeito e a futura profissão docente. As opções metodológicas pautaram-se pela abordagem biográfica, provocada pela entrevista narrativa. A pesquisa foi desenvolvida com 12 estudantes finalistas. As análises indicaram que as experiências pré-…
Repercussões Dos Discursos Dos Docentes Em Um Currículo De Licenciatura Em Educação Física
Propõe investigar a repercussão dos discursos de professores acerca do debate epistemológico da Educação Física em um currículo de licenciatura, tomando como base, a análise de documentos que auxiliaram a elaboração deste, além de entrevistas com professores que participaram da elaboração do Projeto Pedagógico de Curso. Utiliza como referencial teórico-metodológico os princípios da análise de discurso. Percebe-se que as divergências epistemológic…
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Propõe investigar a repercussão dos discursos de professores acerca do debate epistemológico da Educação Física em um currículo de licenciatura, tomando como base, a análise de documentos que auxiliaram a elaboração deste, além de entrevistas com professores que participaram da elaboração do Projeto Pedagógico de Curso. Utiliza como referencial teórico-metodológico os princípios da análise de discurso. Percebe-se que as divergências epistemológic…
Experiência colaborativa de formação continuada de professores de educação física
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Education and Digital Technologies (3 works) · Education Pedagogy and Practices (3 works) · Humanities (3 works) · Philosophy (2 works) · Art (1 works) · Continuing education (1 works) · Educational Practices and Policies (1 works) · Linguistics and Education Research (1 works) · Medicine (1 works) · Physical Education and Sports Studies (1 works)