Anegleyce Teodoro Rodrigues
Biographic Data
| ID | 3872272 |
|---|---|
| NAME | Anegleyce Teodoro Rodrigues |
| GIVEN NAMES | Anegleyce Teodoro |
| FAMILY NAME | Rodrigues |
| SIGNATURE | RODRIGUES A T |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 5 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2006 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2016 |
| H-INDEX | 0 |
Análise Da Minuta De Projeto De Resolução De Diretrizes Curriculares Nacionais Para O Curso De Educação Física E a Questão Da Formação Para a Docência Na Educação Básica
O objetivo desse artigo é analisar a proposta de unificação da formação de professores de Educação Física. A problematização questionou se a proposta do Conselho Nacional de Educação (CNE), de Minuta de Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para o curso de graduação em Educação Física, Licenciatura, de 2015, qualifica a formação para o magistério na Educação Básica. O método de investigação utilizado foi a análise de documentos, que comparou a …
Reflexões Sobre O Processo De Reorientação Curricular Da Educação Física Do Estado De Goiás Entre 2004 E 2010
This study aims at discussing the curriculum reform held in the State of Goiás in the years 2004 to 2010. It was identified the work developed by physical educationand analyzed the fundamentalsand the constituent elements of the proposed curriculum. It was held a document analysis of Curriculum Reorientation of Public Elementary School of the Education of the State of Goiás. The curriculum proposal appears to have beenconductedin a decentralized …
A Questão Da Formação De Professores De Educação Física E a Concepção De Professor Enquanto Intelectual - Reflexivo - Transformador
The main idea of this article is to discuss the Physical Education teachers’ formation from a teacher’ s conception as an intelectual – reflective – transformer. First I will try to discuss the current model of the Physical Education teachers’ formation and to approach the importance of the pratice as a teacher’s instrument of analysis and reflection as an alternative to the dominant paradigm of the technic rationality. Second, I will discuss the…
Da Impropriedade De Substituir a Educação Física Da Escola Por Atividades Físicas E/ Ou Esportivas Realizadas Em Academias, Clubes, Escolinhas
A Educação em seu sentido mais amplo deve ser compreendida como um instrumento que deve possibilitar aos indivíduos – sujeitos sociais – a promoção e a ampliação das condições fundamentais para o exercício de sua cidadania, de sua função produtiva e de sua realização social
Reforma Do Ensino Supeiror
In this paper e make considerations about the curriculum diretrixes for universities, mainly those related to Physical Education. We believe that the diretrixes, established by a commission of experts, need discussion. We oppose to Worsd-Wide Bank, IMF and MEC due to their merchandising interests. We understand that the formation of teachers needs to take place in a public, free and socially qualified university. This paper also presents FEF’s co…
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A Questão Da Formação De Professores De Educação Física E a Concepção De Professor Enquanto Intelectual - Reflexivo - Transformador
The main idea of this article is to discuss the Physical Education teachers’ formation from a teacher’ s conception as an intelectual – reflective – transformer. First I will try to discuss the current model of the Physical Education teachers’ formation and to approach the importance of the pratice as a teacher’s instrument of analysis and reflection as an alternative to the dominant paradigm of the technic rationality. Second, I will discuss the…
Da Impropriedade De Substituir a Educação Física Da Escola Por Atividades Físicas E/ Ou Esportivas Realizadas Em Academias, Clubes, Escolinhas
A Educação em seu sentido mais amplo deve ser compreendida como um instrumento que deve possibilitar aos indivíduos – sujeitos sociais – a promoção e a ampliação das condições fundamentais para o exercício de sua cidadania, de sua função produtiva e de sua realização social
Reforma Do Ensino Supeiror
In this paper e make considerations about the curriculum diretrixes for universities, mainly those related to Physical Education. We believe that the diretrixes, established by a commission of experts, need discussion. We oppose to Worsd-Wide Bank, IMF and MEC due to their merchandising interests. We understand that the formation of teachers needs to take place in a public, free and socially qualified university. This paper also presents FEF’s co…
Reflexões Sobre O Processo De Reorientação Curricular Da Educação Física Do Estado De Goiás Entre 2004 E 2010
This study aims at discussing the curriculum reform held in the State of Goiás in the years 2004 to 2010. It was identified the work developed by physical educationand analyzed the fundamentalsand the constituent elements of the proposed curriculum. It was held a document analysis of Curriculum Reorientation of Public Elementary School of the Education of the State of Goiás. The curriculum proposal appears to have beenconductedin a decentralized …
Análise Da Minuta De Projeto De Resolução De Diretrizes Curriculares Nacionais Para O Curso De Educação Física E a Questão Da Formação Para a Docência Na Educação Básica
O objetivo desse artigo é analisar a proposta de unificação da formação de professores de Educação Física. A problematização questionou se a proposta do Conselho Nacional de Educação (CNE), de Minuta de Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para o curso de graduação em Educação Física, Licenciatura, de 2015, qualifica a formação para o magistério na Educação Básica. O método de investigação utilizado foi a análise de documentos, que comparou a …
Physical Education and Sports Studies (5 works) · Education Pedagogy and Practices (4 works) · Humanities (3 works) · Pedagogy (3 works) · Philosophy (3 works) · Physical education (3 works) · Physical Education and Pedagogy (3 works) · Political science (3 works) · Sociology (3 works) · Curriculum (2 works)