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Rebecca De Magalhães Monteiro

Biographic Data

ID3883570
NAMERebecca De Magalhães Monteiro
GIVEN NAMESRebecca De Magalhães
FAMILY NAMEMonteiro
SIGNATUREMONTEIRO R M
AFFILIATIONSUniversidade São Francisco
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS1
TOTAL CITATIONS1
AUTHOR COUNT1
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2013
LATEST PUBLICATION YEAR2013
H-INDEX1
  • Aplicação da TRI em uma medida de avaliação da compreensão de leitura

    Open Access•Lucas De Francisco Carvalho, Rebecca De Magalhães Monteiro et al.•ARTICLE•Psicologia Reflexão e Crítica•2013•Cited by: 1

    Este trabalho objetivou verificar os parâmetros dos itens e dos sujeitos, por meio da Teoria de Resposta ao Item (TRI), em uma medida de avaliação da compreensão de leitura, englobando análises quantitativas e qualitativas do mapa de itens, assim como investigar a presença de funcionamento diferencial dos itens (DIF). Participaram 518 crianças do 3o, 4o e 5o anos do ensino fundamental, com idades entre 6 e 16 anos, de escolas particular e pública…

  • Aplicação da TRI em uma medida de avaliação da compreensão de leitura

    Open Access•Lucas De Francisco Carvalho, Rebecca De Magalhães Monteiro et al.•ARTICLE•Psicologia Reflexão e Crítica•2013•Cited by: 1

    Este trabalho objetivou verificar os parâmetros dos itens e dos sujeitos, por meio da Teoria de Resposta ao Item (TRI), em uma medida de avaliação da compreensão de leitura, englobando análises quantitativas e qualitativas do mapa de itens, assim como investigar a presença de funcionamento diferencial dos itens (DIF). Participaram 518 crianças do 3o, 4o e 5o anos do ensino fundamental, com idades entre 6 e 16 anos, de escolas particular e pública…

  • Aplicação da TRI em uma medida de avaliação da compreensão de leitura

    Open Access•Lucas De Francisco Carvalho, Rebecca De Magalhães Monteiro et al.•ARTICLE•Psicologia Reflexão e Crítica•2013•Cited by: 1

    Este trabalho objetivou verificar os parâmetros dos itens e dos sujeitos, por meio da Teoria de Resposta ao Item (TRI), em uma medida de avaliação da compreensão de leitura, englobando análises quantitativas e qualitativas do mapa de itens, assim como investigar a presença de funcionamento diferencial dos itens (DIF). Participaram 518 crianças do 3o, 4o e 5o anos do ensino fundamental, com idades entre 6 e 16 anos, de escolas particular e pública…

Cognitive and developmental aspects of mathematical skills (1 works) · Education Pedagogy and Practices (1 works) · Humanities (1 works) · Philosophy (1 works) · Physics (1 works) · Psychology (1 works) · Reading and Literacy Development (1 works)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae