Joseilda Alves De Oliveira
Biographic Data
| ID | 3898099 |
|---|---|
| NAME | Joseilda Alves De Oliveira |
| GIVEN NAMES | Joseilda Alves |
| FAMILY NAME | De Oliveira |
| SIGNATURE | DE OLIVEIRA J A |
| AFFILIATIONS | Universidade do Estado do Rio Grande do Norte |
| ORCID | 0000-0003-1403-0342 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 3 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
Representações Do Professor Na Educação Bilíngue Para Surdos
Este trabalho objetiva investigar representações sobre o professor da educação bilíngue para surdos expressas na seção de orientações do livro do professor Português para crianças surdas: leitura e escrita no cotidiano, de Silva e Guimarães (2018). O estudo de natureza interpretativa e qualitativa do referido livro didático se fundamenta na perspectiva dialógica da linguagem do Círculo de Bakhtin e estabelece diálogos com trabalhos que discutem q…
Produção Do Artigo De Opinião Por Meio De Sequência Didática Em Aulas De Língua Portuguesa
O objetivo deste artigo é descrever e analisar uma experiência de intervenção pedagógica realizada em práticas de produção de textos, em contexto pandêmico, na educação básica. Como ancoragem teórica, procuramos estabelecer diálogos com estudos sobre produção textual como atividade processual e interlocutiva (ANTUNES, 2009; GERALDI, 2015; 2017; MORETTO, 2013) e com a abordagem de gêneros e a metodologia de sequência didática propostas por Dolz, N…
Construção Argumentativa Do Dizer Do Aluno Na Produção Textual Escrita No Ensino Médio
O propósito deste artigo é apresentar resultados de uma intervenção didática voltada ao aprimoramento da capacidade argumentativa de alunos de uma turma de 1o ano do ensino médio de uma escola pública. No recorte feito aqui, o foco da análise se concentra na construção argumentativa do dizer de um desses alunos, considerando o cotejo de suas produções escritas, antes e depois do trabalho interventivo. Tomando como respaldo teórico-metodológico ba…
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O propósito deste artigo é apresentar resultados de uma intervenção didática voltada ao aprimoramento da capacidade argumentativa de alunos de uma turma de 1o ano do ensino médio de uma escola pública. No recorte feito aqui, o foco da análise se concentra na construção argumentativa do dizer de um desses alunos, considerando o cotejo de suas produções escritas, antes e depois do trabalho interventivo. Tomando como respaldo teórico-metodológico ba…
Produção Do Artigo De Opinião Por Meio De Sequência Didática Em Aulas De Língua Portuguesa
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Representações Do Professor Na Educação Bilíngue Para Surdos
Este trabalho objetiva investigar representações sobre o professor da educação bilíngue para surdos expressas na seção de orientações do livro do professor Português para crianças surdas: leitura e escrita no cotidiano, de Silva e Guimarães (2018). O estudo de natureza interpretativa e qualitativa do referido livro didático se fundamenta na perspectiva dialógica da linguagem do Círculo de Bakhtin e estabelece diálogos com trabalhos que discutem q…
Humanities (3 works) · Linguistics and Education Research (3 works) · Philosophy (3 works) · Education and Digital Technologies (2 works) · Linguistics and Language Studies (2 works) · Art (1 work) · Health, Education, and Physical Culture (1 work) · Hearing Impairment and Communication (1 work) · Linguistics (1 work)