Lindsay Michelle Vázquez
Biographic Data
| ID | 3906936 |
|---|---|
| NAME | Lindsay Michelle Vázquez |
| GIVEN NAMES | Lindsay Michelle |
| FAMILY NAME | Vázquez |
| SIGNATURE | VAZQUEZ L M |
| AFFILIATIONS | Universidad de Granada |
| ORCID | 0000-0002-8663-3815 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 6 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Relación entre nomofobia y variables académicas y emocionales en estudiantes de secundaria.
El uso problemático de dispositivos móviles en adolescentes ha dado lugar a fenómenos como la nomofobia, cuyos efectos en el ámbito educativo todavía no han sido suficientemente explorados. Este estudio analiza la relación entre la nomofobia, el bienestar percibido, los estilos de aprendizaje (superficial y profundo) y el rendimiento académico en estudiantes de secundaria. Se empleó un diseño cuantitativo, transversal y correlacional con una mues…
Inteligencia emocional y habilidades sociales como variables predictoras del perfil competencial del alumnado universitario
La universidad es un espacio de aprendizaje académico, así como un entorno clave para desarrollar competencias profesionales, sociales y emocionales. El objetivo de este estudio es determinar la relación entre la inteligencia emocional y las habilidades sociales como variables predictoras de las competencias profesionales genéricas del alumnado universitario, influyendo en su bienestar y rendimiento académico. Se utilizó un diseño no experimental…
El impacto de la inteligencia emocional en la integración social de futuros docentes en formación
Introducción: La inteligencia emocional representa un papel fundamental en el aprendizaje porque mejora su capacidad para manejarse en situaciones sociales y personales y contribuye a la integración social en la profesión docente. Método: Se utilizó un diseño descriptivo-correlacional de carácter transversal. La muestra consistió en 300 alumnos de los grados de Educación Primaria y Educación Infantil, seleccionados mediante un muestreo no probabi…
Factores de protección y de riesgo sobre la salud mental en la adolescencia
Introduction: The literature points out that mental health has addictive consumption as a risk factor and/or the absence of mental health can lead to addictive disorder. However, sport is a protective factor against the development of addictive behaviour and deterioration of mental health. Objective: To analyse trends and patterns in the scientific literature on education, mental health, healthy living, sport and substance use in adolescents thro…
Habilidades sociales del alumnado adolescente en contextos multiculturales
Introduction. This study analyzes the level of development of social competence in adolescents of Ceuta. Method. In order to analyze the students' social skills, through a descriptive and exploratory cross-sectional study, the Gismero González (2022) Social Skills Scale -EHS- was used. The selected sample (N = 194), using a non-probability sampling type for convenience, was made up of 50.50% (N = 98) boys and 49.50% (N = 96) girls. Results. In ge…
Análisis estructural de los predictores psicosociales del estrés en el alumnado universitario en entornos fronterizos multirreligosos
The main goal of university students is to enter the labour market. In addition to the need to pay attention to socioemotional components, the obstacle to accessing the labour market generates stress in this population. Therefore, the aim of the study is to analyse the socio-demographic profile of university students and to relate it to psychosocial variables, motivation and social skills, predictors of stress in university students. The sample c…
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Análisis estructural de los predictores psicosociales del estrés en el alumnado universitario en entornos fronterizos multirreligosos
The main goal of university students is to enter the labour market. In addition to the need to pay attention to socioemotional components, the obstacle to accessing the labour market generates stress in this population. Therefore, the aim of the study is to analyse the socio-demographic profile of university students and to relate it to psychosocial variables, motivation and social skills, predictors of stress in university students. The sample c…
Inteligencia emocional y habilidades sociales como variables predictoras del perfil competencial del alumnado universitario
La universidad es un espacio de aprendizaje académico, así como un entorno clave para desarrollar competencias profesionales, sociales y emocionales. El objetivo de este estudio es determinar la relación entre la inteligencia emocional y las habilidades sociales como variables predictoras de las competencias profesionales genéricas del alumnado universitario, influyendo en su bienestar y rendimiento académico. Se utilizó un diseño no experimental…
El impacto de la inteligencia emocional en la integración social de futuros docentes en formación
Introducción: La inteligencia emocional representa un papel fundamental en el aprendizaje porque mejora su capacidad para manejarse en situaciones sociales y personales y contribuye a la integración social en la profesión docente. Método: Se utilizó un diseño descriptivo-correlacional de carácter transversal. La muestra consistió en 300 alumnos de los grados de Educación Primaria y Educación Infantil, seleccionados mediante un muestreo no probabi…
Factores de protección y de riesgo sobre la salud mental en la adolescencia
Introduction: The literature points out that mental health has addictive consumption as a risk factor and/or the absence of mental health can lead to addictive disorder. However, sport is a protective factor against the development of addictive behaviour and deterioration of mental health. Objective: To analyse trends and patterns in the scientific literature on education, mental health, healthy living, sport and substance use in adolescents thro…
Habilidades sociales del alumnado adolescente en contextos multiculturales
Introduction. This study analyzes the level of development of social competence in adolescents of Ceuta. Method. In order to analyze the students' social skills, through a descriptive and exploratory cross-sectional study, the Gismero González (2022) Social Skills Scale -EHS- was used. The selected sample (N = 194), using a non-probability sampling type for convenience, was made up of 50.50% (N = 98) boys and 49.50% (N = 96) girls. Results. In ge…
Relación entre nomofobia y variables académicas y emocionales en estudiantes de secundaria.
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Humanities (4 works) · Psychology (4 works) · Educational Innovations and Technology (3 works) · Stress and Burnout Research (3 works) · Art (2 works) · Education and Teacher Training (2 works) · Philosophy (2 works) · Aging, Health, and Disability (1 work) · Educational Outcomes and Influences (1 work) · Emotional Regulation (1 work)