Naiara Vicent

Biographic Data

ID3907078
NAMENaiara Vicent
GIVEN NAMESNaiara
FAMILY NAMEVicent
SIGNATUREVICENT N
AFFILIATIONSUniversity of the Basque Country
ORCID0000-0002-2678-0098
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS7
TOTAL CITATIONS5
WORKS AS AUTHOR7
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2014
LATEST PUBLICATION YEAR2024
H-INDEX2

  • Víctimas Educadoras y su Incidencia en Formación del Profesorado del País Vasco

    Open AccessLeire Albás, Naiara Vicent et al.ARTICLERevista Internacional de…2024References: 4

    En este estudio se ha evaluado el impacto que ha tenido entre el alumnado de las Facultades de Educación de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU) la participación en el módulo educativo Adi-adian. Este aborda el pasado reciente violento del País Vasco, mediante la participación en sesiones de sensibilización y la asistencia a testimonios de víctimas educadoras. El objetivo de la investigación es conocer si ha habido algún cambio en los conocimi…

  • Terrorism and politically motivated violence in the recent history of the Basque Country. Descriptive study of what teachers in training know

    Open AccessLeire Albás, Naiara Vicent et al.ARTICLECritical Studies on Terrorism2023Cited by: 2References: 3

    Ever since ETA declared that it would no longer carry out acts of violence, the Basque Country has been involved in a peace process. As part of this process, the Basque government has promotedthrough its Adi-adian Educational Module -the experience of listening to victims' testimonies in order to inform young persons about an important chapter of our recent history. Reflecting an awareness of the importance of addressing socially relevant topics,…

  • What do our future teachers think about terrorism and politically motivated violence in the Basque Country

    Open AccessNaiara Vicent, Leire Albás et al.ARTICLEHumanities and Social Sciences…2021

    Euskadi Ta Askatasuna—Basque Country and Freedom (ETA) was an armed organisation from the Basque Country and after it declared that it would cease violent actions and subsequently disbanded, the Basque Country has been involved in a peace process. The Adi-adian programme that is part of this process has been implemented as a part of teacher training programmes. By means of a mixed model that combines both qualitative and quantitative elements, th…

  • Conflictos armados y su tratamiento en educación. Análisis de la producción científica de los últimos 25 años en la Web of Science

    Open AccessNaiara Vicent, Janire Castrillo et al.ARTICLEPanta Rei2020

    En este trabajo se realiza una revisión bibliométrica sobre estudios que abordan el tratamiento de conflictos armados de corte político en educación, con ánimo de obtener un esbozo de lo que se está realizando actualmente en el panorama internacional. Para ello, se ha realizado una búsqueda y análisis de estudios asociados a la didáctica de las ciencias sociales y la educación para la ciudadanía en la Web of Science (WOS). La muestra final, compu…

  • Patrimonio, curriculum y formación del profesorado de Educación Primaria en México

    Open AccessUrsula Luna, Naiara Vicent et al.ARTICLERevista Electrónica Interuniversita…2019Cited by: 2

    Este trabajo busca conocer cuál es la presencia del patrimonio en el curriculum de Educación Primaria en México, para posteriormente analizar su incidencia en los programas y planes de estudio de la formación del profesorado de esta etapa. Para ello, se ha llevado a cabo un análisis de contenidos para la identificación y categorización de una serie de términos vinculados al patrimonio. Posteriormente, se ha realizado un análisis de frecuencias de…

  • Evaluation of heritage education technology-based programs

    Open AccessNaiara Vicent, Alex Ibáñez-Etxeberria et al.ARTICLEVirtual Archaeology Review2015

    The heritage education program evaluation methodology has been devised for evaluateing the teaching-learning process given through one of the programs offered at Santa María la Real archaeological site (Zarautz, Gipuzkoa) and, in particular, to assess the impact that mobile devices offer in this process. The design has been very successful in assessing heritage education programs based on mobile learning, so it can be considered by other research…

  • Learning in archaeological sites with mobile devices

    Open AccessAlex Ibáñez-Etxeberria, Naiara Vicent et al.ARTICLEMunibe Antropologia-Arkeologia2014Cited by: 1

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