Christina Möller
Biographic Data
| ID | 3940838 |
|---|---|
| NAME | Christina Möller |
| GIVEN NAMES | Christina |
| FAMILY NAME | Möller |
| SIGNATURE | MÖLLER C |
| AFFILIATIONS | Fachhochschule Dortmund FB Angewandte Sozialwissenschaften Emil-Figge-Straße 44, 44227 + 49 (0)231 9112 6829, Fax +49 (0)231 9112 4911 Dortmund Deutschland |
| ORCID | 0000-0003-0146-984X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 14 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| AUTHOR COUNT | 11 |
| EDITOR COUNT | 3 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2007 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
Aufstieg durch Bildung?: Theoretische Zugänge, empirische Einsichten
Die Formel ›Aufstieg durch Bildung‹ gerät in Gegenwartsgesellschaften zunehmend in die Kritik. Längst wird die Figur des ›Aufsteigers‹ nicht mehr nur als Erfolgsmodell, sondern auch als Beleg für anhaltende Klassenunterschiede verstanden. Das Buch bündelt die in den unterschiedlichen Feldern von Kultur-, Migrations- und Ungleichheitssoziologie, Hochschul- wie (Bildungs-)Biographieforschung zum Teil isoliert geführten Diskurse rund um das Thema so…
Implementation wissenschaftlicher Weiterbildung an deutschen Universitäten – Eine systemtheoretische Analyse steuerungsbezogener Orientierungsmuster
Wissenschaftliche Weiterbildung als Ermöglichungskontext: Eine Rekonstruktion bildungs- und berufsbiographischer Prozesse und Orientierungen
Vom kollektiven zum individualisierten Aufstieg: Biographische Narrative von Juraprofessoren aus statusniedrigen Herkunftsfamilien im Wandel
Der Beitrag stellt die Ergebnisse einer Interviewstudie mit aus statusniedrigen Herkunftsgruppen stammenden Juraprofessoren vor. In der Analyse wurden die Aufstiegsnarrative der Professoren fokussiert, die, so der zentrale Befund, eng mit der Kohortenzugehörigkeit der Erzählenden verknüpft sind. Dabei lässt sich feststellen, dass sich die biographischen Narrative mit gesellschaftlichen Transformationsprozessen und veränderten normativen Leitbilde…
Autor*innenverzeichnis
Auch der Homo academicus hat eine Herkunft!«: Im Dialog mit Initiativen von und für Arbeiterkinder in der Wissenschaft und der Deutschen Forschungsgemeinschaft über herkunftssensible Nachwuchsförderun…
Vom Arbeiterkind zur Professur: Gesellschaftliche Relevanz, empirische Befunde und die Bedeutung biographischer Reflexionen
Inhalt
Vom Arbeiterkind zur Professur: Sozialer Aufstieg in der Wissenschaft. Autobiographische Notizen und soziobiographische Analysen
Noch immer gibt es große Hürden für einen Bildungsaufstieg - nach wie vor stammt nur eine Minderheit der Professor*innen aus der Arbeiterklasse. Was bedeutet es diesen Aufsteiger*innen, eine Professur erreicht zu haben? Wie erleben sie die Universität und das Versprechen der Chancengleichheit? Und wie haben ihre eigenen Aufstiegserfahrungen sie als Wissenschaftler*innen geprägt? Erstmals äußern sich in diesem Buch Professor*innen unterschiedliche…
Freiwilliges Engagement von Studierenden: Analysen, Konzepte, Perspektiven
Open House? Class-Specific Career Opportunities within German Universities
This article focuses on the development of class-specific inequalities within German universities. Based on data on the social origin of students, doctoral students, and professors in the long-term cross-section, the article views the empirically observable dynamic of social closure of higher education since the 1950s. The focus of interest is on the level of the professorship. Data show that career conditions for underprivileged groups have dete…
Wie offen ist die Universitätsprofessur für soziale Aufsteigerinnen und Aufsteiger
Kapitelvorschau
Vision und Mission“ — Die Integration von Gender in den Mainstream europäischer Forschung
Zwischen Forschungs- und Gleichstellungspolitik gab es auf europäischer Ebene lange Zeit kaum nennenswerte Verbindungen. Mit der Akzeptanz des Gender Mainstreaming in der Europäischen Union wurde ein Prozess eingeleitet, dieses gleichstellungspolitische Konzept forschungspolitisch zu wenden. Gender Mainstreaming wurde bei der Vorbereitung und Umsetzung des Sechsten EU-Forschungsrahmenprogramms (2002 bis 2006) erstmals angewandt und diese Anfangsp…
Age and follow-up time affect the prognostic value of the ECG and conventional cardiovascular risk factors for stroke in adult men
Objectives: To explore whether the predictive power of mid-life ECG abnormalities and conventional cardiovascular risk factors for future stroke change over a 30-year follow-up period, and whether a repeated examination improves their predictive power. Design and setting: Longitudinal population-based study. Participants: 2322 men aged 50 years, with a follow-up period of 30 years. 1221 subjects were re-examined at age 70 years Main outcome measu…
Vision und Mission“ — Die Integration von Gender in den Mainstream europäischer Forschung
Zwischen Forschungs- und Gleichstellungspolitik gab es auf europäischer Ebene lange Zeit kaum nennenswerte Verbindungen. Mit der Akzeptanz des Gender Mainstreaming in der Europäischen Union wurde ein Prozess eingeleitet, dieses gleichstellungspolitische Konzept forschungspolitisch zu wenden. Gender Mainstreaming wurde bei der Vorbereitung und Umsetzung des Sechsten EU-Forschungsrahmenprogramms (2002 bis 2006) erstmals angewandt und diese Anfangsp…
Age and follow-up time affect the prognostic value of the ECG and conventional cardiovascular risk factors for stroke in adult men
Objectives: To explore whether the predictive power of mid-life ECG abnormalities and conventional cardiovascular risk factors for future stroke change over a 30-year follow-up period, and whether a repeated examination improves their predictive power. Design and setting: Longitudinal population-based study. Participants: 2322 men aged 50 years, with a follow-up period of 30 years. 1221 subjects were re-examined at age 70 years Main outcome measu…
Wie offen ist die Universitätsprofessur für soziale Aufsteigerinnen und Aufsteiger
Kapitelvorschau
Freiwilliges Engagement von Studierenden: Analysen, Konzepte, Perspektiven
Open House? Class-Specific Career Opportunities within German Universities
This article focuses on the development of class-specific inequalities within German universities. Based on data on the social origin of students, doctoral students, and professors in the long-term cross-section, the article views the empirically observable dynamic of social closure of higher education since the 1950s. The focus of interest is on the level of the professorship. Data show that career conditions for underprivileged groups have dete…
Autor*innenverzeichnis
Auch der Homo academicus hat eine Herkunft!«: Im Dialog mit Initiativen von und für Arbeiterkinder in der Wissenschaft und der Deutschen Forschungsgemeinschaft über herkunftssensible Nachwuchsförderun…
Vom Arbeiterkind zur Professur: Gesellschaftliche Relevanz, empirische Befunde und die Bedeutung biographischer Reflexionen
Inhalt
Vom Arbeiterkind zur Professur: Sozialer Aufstieg in der Wissenschaft. Autobiographische Notizen und soziobiographische Analysen
Noch immer gibt es große Hürden für einen Bildungsaufstieg - nach wie vor stammt nur eine Minderheit der Professor*innen aus der Arbeiterklasse. Was bedeutet es diesen Aufsteiger*innen, eine Professur erreicht zu haben? Wie erleben sie die Universität und das Versprechen der Chancengleichheit? Und wie haben ihre eigenen Aufstiegserfahrungen sie als Wissenschaftler*innen geprägt? Erstmals äußern sich in diesem Buch Professor*innen unterschiedliche…
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Der Beitrag stellt die Ergebnisse einer Interviewstudie mit aus statusniedrigen Herkunftsgruppen stammenden Juraprofessoren vor. In der Analyse wurden die Aufstiegsnarrative der Professoren fokussiert, die, so der zentrale Befund, eng mit der Kohortenzugehörigkeit der Erzählenden verknüpft sind. Dabei lässt sich feststellen, dass sich die biographischen Narrative mit gesellschaftlichen Transformationsprozessen und veränderten normativen Leitbilde…
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