Guillaume Ruiz
Biographic Data
| ID | 3946716 |
|---|---|
| NAME | Guillaume Ruiz |
| GIVEN NAMES | Guillaume |
| FAMILY NAME | Ruiz |
| SIGNATURE | RUIZ G |
| AFFILIATIONS | Institut des Sciences Sociales du Politique |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 7 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2009 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| H-INDEX | 2 |
Le cadre temporel, un concept à l'épreuve de deux thèses temporalistes
William Grossin, fondateur du temporalisme en France, a construit des outils conceptuels pour accéder empiriquement aux différents temps des activités humaines. Le « cadre temporel » est un concept central de sa proposition, qui a pour but de délimiter des espaces temporels et d’étudier la substance des temps qui y sont contenus. Nous exposons d’abord la manière dont nous avons mobilisé le cadre temporel dans chacune de nos thèses récentes en soc…
La gestion du temps à l’épreuve de la formation professionnelle initiale en Suisse: Le poids des dispositions héritées de la socialisation familiale
Cadre de la recherche : A partir d’une recherche en cours sur les transformations des temporalités des jeunes en formation professionnelle initiale en Suisse, cette contribution aborde l’influence des dispositions découlant de la socialisation familiale en matière de gestion du temps lors de l’entrée en apprentissage et l’incidence de la socialisation professionnelle sur ces dispositions. Objectifs : Deux hypothèses structurent l’article. La prem…
Entre trouver et se trouver une place d’apprentissage: Quand La Différence Se Joue Dans La Personnalisation Du Processus
En Suisse, les deux tiers des jeunes après la scolarité obligatoire passent par la formation professionnelle initiale. Si ce modèle de formation est prisé dans le panorama international, les processus par lesquels s’obtient une place d’apprentissage demeurent mal connus. A partir d’une enquête qualitative auprès d’apprentis et de recruteurs, cet article dévoile le « curriculum caché » dans la recherche d’une place d’apprentissage et ses conséquen…
Evolution de la motivation scolaire des adolescents: Différences selon la filière et le genre
Cet article propose une analyse de l’évolution de la motivation d’adolescents en contexte scolaire. L’accent est mis sur les différences qui peuvent être observées dans cette évolution en fonction du genre et de la filière d’étude (regroupement selon le niveau de compétence) des élèves. Quatre dimensions de l’Echelle multidimensionnelle de motivation pour les apprentissages scolaires (EMMAS, Ntamakiliro, Monnard & Gurtner, 2000) ont été testées a…
Entre trouver et se trouver une place d’apprentissage: Quand La Différence Se Joue Dans La Personnalisation Du Processus
En Suisse, les deux tiers des jeunes après la scolarité obligatoire passent par la formation professionnelle initiale. Si ce modèle de formation est prisé dans le panorama international, les processus par lesquels s’obtient une place d’apprentissage demeurent mal connus. A partir d’une enquête qualitative auprès d’apprentis et de recruteurs, cet article dévoile le « curriculum caché » dans la recherche d’une place d’apprentissage et ses conséquen…
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