Gisela Stein

• Multidisciplinary perspectives on participatory research projects of educational sciences, psychology and sociology

  Open Access•Jana Trumann, Dirk Hofäcker et al.•ARTICLE•SN Social Sciences•2025

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  In this paper, critical variables in participatory research are addressed from a multidisciplinary perspective on the basis of experiences from previous research projects in educational sciences, psychology, and sociology. An overview of multidisciplinary perspectives on participatory research is provided, including key factors for (successful) participatory processes on an individual and collective level. With that, we aim to stimulate future re…

• Is resistance futile? Teachers’ viewpoints about school inspection—Taking practioners’ perspectives into account

  Open Access•Gisela Stein, Gisela Steins et al.•ARTICLE•Studies In Educational Evaluation•2020

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• Classroom observation as an instrument for school development

  Open Access•Anna Haep, Kristin Behnke et al.•ARTICLE•Studies In Educational Evaluation•2016

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• Von der Psychiatrie zurück in die Schule: Reintegration bei Schulabsentismus

  Open Access•Gisela Stein, Gisela Steins et al.•BOOK•Von der Psychiatrie Zurück in Die…•2014

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• Soziales Lernen – Angewandte Sozialpsychologie für Lernende und Lehrende in Schule und Universität

  Open Access•Gisela Stein, Gisela Steins et al.•ARTICLE•Gruppendynamik und Organisationsber…•2014

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• Sanktionen in der Schule

  Open Access•Gisela Stein, Gisela Steins et al.•BOOK•Sanktionen in der Schule•2010

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  In der Schule gehören Sanktionen zum Alltag. Die meisten Sanktionen geschehen automatisiert und werden selten hinterfragt. Nur „schwerwiegende“ Sanktionen, unter denen im Alltagsgebrauch meist Strafen

• Handbuch Psychologie und Geschlechterforschung

  Gisela Stein, Henriette Haas et al.•BOOK•Handbuch Psychologie und…•2010

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• Sanktionen in der Schule

  Gisela Stein, Gisela Steins et al.•BOOK•Sanktionen in der Schule•2009

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• Sozialpsychologie des Schulalltags

  Gisela Stein, Gisela Steins•BOOK•Sozialpsychologie des Schulalltags•2005

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  Das Berufsfeld Schule fordert von Lehrern und Lehrerinnen eine große Geschicklichkeit im Umgang mit einer Fülle sozialer Phänomene. Wie man die Aufmerksamkeit einer großen Gruppe heranwachsender Jungen und Mädchen fesseln kann, wie man anregende Diskussionen im Klassenzimmer bewirken kann ... Für diese und viele andere didaktischen Grundkompetenzen bedarf es nicht nur eines fundierten Fachwissens. Die Beschäftigung mit sozialpsychologischen Theor…

• Earlier Versions Of Two Hesse Poems

  Gisela Stein•ARTICLE•The Germanic Review Literature…•1964

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• Aus unseren Tagen

  Svein Øksenholt, Heinrich Boll et al.•ARTICLE•The German Quarterly•1962

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• Tristan

  Ruth J Kilchenmann, Thomas Mann et al.•ARTICLE•The German Quarterly•1961

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  Gisela Stein, Gisela Steins•BOOK•Sozialpsychologie des Schulalltags•2005

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