Marieta De Moraes Ferreira
Biographic Data
| ID | 400678 |
|---|---|
| NAME | Marieta De Moraes Ferreira |
| GIVEN NAMES | Marieta De Moraes |
| FAMILY NAME | Ferreira |
| SIGNATURE | FERREIRA M M |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Rio de Janeiro |
| ORCID | 0000-0002-1621-4025 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 26 |
| TOTAL CITATIONS | 50 |
| AUTHOR COUNT | 26 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2000 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 4 |
Revista Brasileira de História: Os desafios de uma publicação digital
A História Oral no Brasil e suas relações com a International Oral History Association (Ioha)
A proposta deste artigo é acompanhar o processo de institucionalização da História Oral no Brasil, que se concretizou em 1994 com a criação da Associação Brasileira de História Oral (ABHO), enfatizando suas relações com a International Oral History Association (IOHA). A ideia é analisar o impacto da nova entidade para a ampliação e diversificação desse campo de pesquisa e demonstrar como os pesquisadores brasileiros trouxeram um grande impacto pa…
Notas iniciais sobre a história do tempo presente e a historiografia no Brasil
A proposta deste texto é apresentar algumas considerações iniciais acerca da introdução e legitimação da história do tempo presente no Brasil, buscando uma articulação com os diferentes contextos historiográficos que dificultaram sua afirmação ou, ao contrário, que funcionaram como estímulo para seu desenvolvimento. O ponto central do nosso argumento é destacar que, diferentemente de outros países, a história oral foi um elemento fundamental para…
O ensino da História, a formação de professores e a Pós-graduação
O objetivo deste artigo é apresentar algumas reflexões sobre os desafios para a formação dos professores da educação básica tendo como eixo o ensino de história A ideia básica é acompanhar os diferentes momentos desse percurso, que se inicia com as primeiras licenciaturas nos anos trinta; as transformações profundas trazidas pelo regime militar, com a Reforma Universitária a e a expansão das pós-graduações; e finalmente a emergência dos mestrados…
Estado e oligarquias na Primeira República: Um Balanço Das Principais Tendências Historiográficas
Este artigo tem como objetivo discutir a literatura produzida entre os anos 1950 e 2000 sobre Estado e oligarquias na Primeira República brasileira (1889-1930). A proposta justifica-se em função da existência de um conjunto significativo de textos produzidos por especialistas de diferentes áreas sobre o tema. Como forma de contribuir para o avanço desse debate, pretendemos realizar um balanço mapeando as principais tendências observadas e indican…
Expansão E Interiorização do Ensino Superior de História: A formação do campo em Goiás
Este artigo analisa o processo de expansão e interiorização dos cursos superiores de História no Brasil e como se deu a formação do campo em Goiás. Com base nos dados do INEP e das instituições públicas que ofertam esses cursos, constatamos que a maioria deles, principalmente nas regiões Centro-Oeste, Norte e Nordeste do país, foram instituídos visando diplomar professores não havendo maiores preocupações com a pesquisa histórica ou com a formaçã…
Ditadura militar, universidade e ensino de história: Da Universidade do Brasil à UFRJ
História do tempo presente e ensino de História
A proposta do artigo é analisar os desafios para o estudo da história do tempo presente e as dificuldades para sua legitimação como campo de estudo. Algumas linhas são especialmente exploradas, como o debate sobre definição dos marcos da história do tempo presente, suas relações com as memórias e as comemorações. O artigo destaca, ainda, os usos políticos do passado e as pressões sociais sobre os historiadores, além de discutir algumas possibilid…
Oral history as an instrument for research on public security policies
This study employs oral history methods in evaluating the effectiveness of a police reform initiative in Brazil, PRONASCI. This method is particularly appropriate for giving voice to low-level program staff members and their prospective clients, who live and work in areas of extreme poverty and social exclusion. This analysis focused on the implementers of one intervention, Women of Peace, and young men. They were assigned to recruit and mentor i…
The dark side of the force: The military dictatorship and the history course of the National School of Philosophy of the University of Brazil (FNFi/UB)
The aim of this article is to focus on the final years of the course of history at the FNFi/UB (1958-1968), in order to recover the political and historiographical conflicts that took place there, and to understand the trajectory of this disciplinary field and its professionalization-process at a moment of great transformations. The article’s coverage extends to the discussions related to the issues that characterize the memories of traumatic eve…
Jean-François Sirinelli
Eugenia Meyer
Americanae nace como un proyecto conjunto que surge dentro de la Red Europea de Información y Documentación sobre América Latina (REDIAL), y que ha afrontado la Biblioteca de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID). Esta nueva biblioteca virtual hace más accesibles los libros digitales de tema americanista a los investigadores y usuarios interesados de cualquier parte del mundo
Carlos Eduardo Sarmento (1967-2013)
O lado escuro da força: A ditadura militar e o curso de história da Faculdade Nacional de Filosofia da Universidade do Brasil (FNFi/UB)
A proposta deste artigo é focalizar os últimos anos da existência do curso de história da FNFi/UB (1958-1968), com vistas a recuperar os embates políticos e historiográficos aí travados, e entender o percurso desse campo disciplinar e seu processo de profissionalização, num momento de grandes transformações. Estão igualmente contempladas as discussões relativas a problemáticas que caracterizam as memórias de eventos traumáticos e a história do te…
Institucionalização e expansão da História Oral: Dez anos de Ioha
This article intends to describe the Oral History institutionalization process, which was fully established in 1996 with the creation of the International Oral History Association (IOHA). It analyzes the impact of the new entity on the expansion and diversification of this field of research, using IOHA's 10 th anniversary as a moment of reflection and assessment of its role as a vehicle for renewing and dynamizing Oral History
Christian Delacroix
Christian Delacroix, historiador francês originário de família operária, iniciou sua militância política na esquerda, desde muito jovem, e foi fortemente marcado pelos acontecimentos de maio de 1968. Formado em filosofia na Sorbonne, direcionou seus estudos para a área de História quando foi aprovado para a École Normale Supérieure de Saint-Cloud. Em 1977 foi aprovado no exame de Agrégation, e a seguir trabalhou mais de 20 anos como professor sec…
François Dosse
François Dosse, historiador francês, nasceu em Paris numa família de classe média, e desde cedo se interessou por política, vinculando-se quando jovem ao trotskismo. Estudou sociologia e história na Université de Vincennes - Paris VIII. Aprovado no exame de Agrégation, lecionou vários anos nos liceus de Pontoise e Boulogne-Billancourt. Foi Maître de conférences no IUFM (Instituto de Formação de Mestres) de Versailles e no de Nanterre. Foi aprovad…
Palavras da editora
Reflexões sobre o Programa de Pós-Graduação em História Social - trinta anos
Em julho de 2012, em celebração dos trinta anos de criação do Programa de Pós-Graduação em História Social da Universidade Federal do Rio de Janeiro, o Comitê Editorial de Topoi solicitou a Francisco Falcon que escrevesse uma narrativa acerca das origens e do desenvolvimento do programa. Esse texto foi, a seguir, enviado a José Murilo de Carvalho e Marieta de Moraes Ferreira, que por sua vez desenvolveram suas próprias reflexões a partir das ques…
O ensino da história na Faculdade Nacional de Filosofia da Universidade do Brasil
Analisa a trajetória do curso de história da Faculdade Nacional de Filosofia da Universidade do Brasil entre 1939-1964/1965, enfatizando o período de 1955-1965, quando ocorreu a separação dos cursos de história e geografia, até o início da reorganização das faculdades e institutos dessa universidade. A Faculdade Nacional de Filosofia foi um padrão para as demais faculdades de filosofia do país, bem como uma referência no desenvolvimento da histór…
Au Brésil
L'article analyse les événements de l'année 1968 au Brésil, plus précisément à Rio de Janeiro, en plaçant le mouvement étudiant au centre de l'étude. À partir des Mémoires et témoignages des leaders étudiants et des principaux quotidiens ( O Globo , Correio da manhã , Jornal do Brasil ), l'auteur cherche à comprendre les spécificités du mouvement étudiant brésilien, ses principaux mots d'ordre et l'impact de la conjoncture internationale sur les …
Fernando Catroga
Desafios e dilemas da história oral nos anos 90: O caso do Brasil
Desafios do ensino de história
Este artigo discute a produção de material didático de história. Reflete sobre alguns debates recentes, focalizando a pertinência da escolha de conteúdos, e faz uma breve análise do mercado editorial e seu posicionamento na venda de obras para o PNLD e o mercado privado. O texto levanta algumas questões ligadas ao processo de formação de professores e aos cursos superiores de história, que em geral privilegiam a pesquisa em detrimento do ensino, …
História, tempo presente e história oral
Partindo da interdição da história recente e do uso de testemunhos diretos no século XIX, este artigo busca discutir a relação entre passado e presente na história e os novos caminhos para o estudo da história do século XX. Estabelecendo a diferença entre história e memória (e entre historiador e history maker), este trabalho trata dos problemas teóricos e metodológicos da história oral hoje
História do tempo presente e ensino de História
A proposta do artigo é analisar os desafios para o estudo da história do tempo presente e as dificuldades para sua legitimação como campo de estudo. Algumas linhas são especialmente exploradas, como o debate sobre definição dos marcos da história do tempo presente, suas relações com as memórias e as comemorações. O artigo destaca, ainda, os usos políticos do passado e as pressões sociais sobre os historiadores, além de discutir algumas possibilid…
Notas iniciais sobre a história do tempo presente e a historiografia no Brasil
A proposta deste texto é apresentar algumas considerações iniciais acerca da introdução e legitimação da história do tempo presente no Brasil, buscando uma articulação com os diferentes contextos historiográficos que dificultaram sua afirmação ou, ao contrário, que funcionaram como estímulo para seu desenvolvimento. O ponto central do nosso argumento é destacar que, diferentemente de outros países, a história oral foi um elemento fundamental para…
História, tempo presente e história oral
Partindo da interdição da história recente e do uso de testemunhos diretos no século XIX, este artigo busca discutir a relação entre passado e presente na história e os novos caminhos para o estudo da história do século XX. Estabelecendo a diferença entre história e memória (e entre historiador e history maker), este trabalho trata dos problemas teóricos e metodológicos da história oral hoje
O ensino da história na Faculdade Nacional de Filosofia da Universidade do Brasil
Analisa a trajetória do curso de história da Faculdade Nacional de Filosofia da Universidade do Brasil entre 1939-1964/1965, enfatizando o período de 1955-1965, quando ocorreu a separação dos cursos de história e geografia, até o início da reorganização das faculdades e institutos dessa universidade. A Faculdade Nacional de Filosofia foi um padrão para as demais faculdades de filosofia do país, bem como uma referência no desenvolvimento da histór…
Desafios do ensino de história
Este artigo discute a produção de material didático de história. Reflete sobre alguns debates recentes, focalizando a pertinência da escolha de conteúdos, e faz uma breve análise do mercado editorial e seu posicionamento na venda de obras para o PNLD e o mercado privado. O texto levanta algumas questões ligadas ao processo de formação de professores e aos cursos superiores de história, que em geral privilegiam a pesquisa em detrimento do ensino, …
Estado e oligarquias na Primeira República: Um Balanço Das Principais Tendências Historiográficas
Este artigo tem como objetivo discutir a literatura produzida entre os anos 1950 e 2000 sobre Estado e oligarquias na Primeira República brasileira (1889-1930). A proposta justifica-se em função da existência de um conjunto significativo de textos produzidos por especialistas de diferentes áreas sobre o tema. Como forma de contribuir para o avanço desse debate, pretendemos realizar um balanço mapeando as principais tendências observadas e indican…
História oral: Desafios para o século XXI
A História Oral no Brasil e suas relações com a International Oral History Association (Ioha)
A proposta deste artigo é acompanhar o processo de institucionalização da História Oral no Brasil, que se concretizou em 1994 com a criação da Associação Brasileira de História Oral (ABHO), enfatizando suas relações com a International Oral History Association (IOHA). A ideia é analisar o impacto da nova entidade para a ampliação e diversificação desse campo de pesquisa e demonstrar como os pesquisadores brasileiros trouxeram um grande impacto pa…
Ditadura militar, universidade e ensino de história: Da Universidade do Brasil à UFRJ
O lado escuro da força: A ditadura militar e o curso de história da Faculdade Nacional de Filosofia da Universidade do Brasil (FNFi/UB)
A proposta deste artigo é focalizar os últimos anos da existência do curso de história da FNFi/UB (1958-1968), com vistas a recuperar os embates políticos e historiográficos aí travados, e entender o percurso desse campo disciplinar e seu processo de profissionalização, num momento de grandes transformações. Estão igualmente contempladas as discussões relativas a problemáticas que caracterizam as memórias de eventos traumáticos e a história do te…
Reflexões sobre o Programa de Pós-Graduação em História Social - trinta anos
Em julho de 2012, em celebração dos trinta anos de criação do Programa de Pós-Graduação em História Social da Universidade Federal do Rio de Janeiro, o Comitê Editorial de Topoi solicitou a Francisco Falcon que escrevesse uma narrativa acerca das origens e do desenvolvimento do programa. Esse texto foi, a seguir, enviado a José Murilo de Carvalho e Marieta de Moraes Ferreira, que por sua vez desenvolveram suas próprias reflexões a partir das ques…
História oral: Desafios para o século XXI
História, tempo presente e história oral
Partindo da interdição da história recente e do uso de testemunhos diretos no século XIX, este artigo busca discutir a relação entre passado e presente na história e os novos caminhos para o estudo da história do século XX. Estabelecendo a diferença entre história e memória (e entre historiador e history maker), este trabalho trata dos problemas teóricos e metodológicos da história oral hoje
Desafios do ensino de história
Este artigo discute a produção de material didático de história. Reflete sobre alguns debates recentes, focalizando a pertinência da escolha de conteúdos, e faz uma breve análise do mercado editorial e seu posicionamento na venda de obras para o PNLD e o mercado privado. O texto levanta algumas questões ligadas ao processo de formação de professores e aos cursos superiores de história, que em geral privilegiam a pesquisa em detrimento do ensino, …
Fernando Catroga
Desafios e dilemas da história oral nos anos 90: O caso do Brasil
Au Brésil
L'article analyse les événements de l'année 1968 au Brésil, plus précisément à Rio de Janeiro, en plaçant le mouvement étudiant au centre de l'étude. À partir des Mémoires et témoignages des leaders étudiants et des principaux quotidiens ( O Globo , Correio da manhã , Jornal do Brasil ), l'auteur cherche à comprendre les spécificités du mouvement étudiant brésilien, ses principaux mots d'ordre et l'impact de la conjoncture internationale sur les …
Institucionalização e expansão da História Oral: Dez anos de Ioha
This article intends to describe the Oral History institutionalization process, which was fully established in 1996 with the creation of the International Oral History Association (IOHA). It analyzes the impact of the new entity on the expansion and diversification of this field of research, using IOHA's 10 th anniversary as a moment of reflection and assessment of its role as a vehicle for renewing and dynamizing Oral History
Christian Delacroix
Christian Delacroix, historiador francês originário de família operária, iniciou sua militância política na esquerda, desde muito jovem, e foi fortemente marcado pelos acontecimentos de maio de 1968. Formado em filosofia na Sorbonne, direcionou seus estudos para a área de História quando foi aprovado para a École Normale Supérieure de Saint-Cloud. Em 1977 foi aprovado no exame de Agrégation, e a seguir trabalhou mais de 20 anos como professor sec…
François Dosse
François Dosse, historiador francês, nasceu em Paris numa família de classe média, e desde cedo se interessou por política, vinculando-se quando jovem ao trotskismo. Estudou sociologia e história na Université de Vincennes - Paris VIII. Aprovado no exame de Agrégation, lecionou vários anos nos liceus de Pontoise e Boulogne-Billancourt. Foi Maître de conférences no IUFM (Instituto de Formação de Mestres) de Versailles e no de Nanterre. Foi aprovad…
Palavras da editora
Reflexões sobre o Programa de Pós-Graduação em História Social - trinta anos
Em julho de 2012, em celebração dos trinta anos de criação do Programa de Pós-Graduação em História Social da Universidade Federal do Rio de Janeiro, o Comitê Editorial de Topoi solicitou a Francisco Falcon que escrevesse uma narrativa acerca das origens e do desenvolvimento do programa. Esse texto foi, a seguir, enviado a José Murilo de Carvalho e Marieta de Moraes Ferreira, que por sua vez desenvolveram suas próprias reflexões a partir das ques…
O ensino da história na Faculdade Nacional de Filosofia da Universidade do Brasil
Analisa a trajetória do curso de história da Faculdade Nacional de Filosofia da Universidade do Brasil entre 1939-1964/1965, enfatizando o período de 1955-1965, quando ocorreu a separação dos cursos de história e geografia, até o início da reorganização das faculdades e institutos dessa universidade. A Faculdade Nacional de Filosofia foi um padrão para as demais faculdades de filosofia do país, bem como uma referência no desenvolvimento da histór…
Oral history as an instrument for research on public security policies
This study employs oral history methods in evaluating the effectiveness of a police reform initiative in Brazil, PRONASCI. This method is particularly appropriate for giving voice to low-level program staff members and their prospective clients, who live and work in areas of extreme poverty and social exclusion. This analysis focused on the implementers of one intervention, Women of Peace, and young men. They were assigned to recruit and mentor i…
The dark side of the force: The military dictatorship and the history course of the National School of Philosophy of the University of Brazil (FNFi/UB)
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Jean-François Sirinelli
Eugenia Meyer
Americanae nace como un proyecto conjunto que surge dentro de la Red Europea de Información y Documentación sobre América Latina (REDIAL), y que ha afrontado la Biblioteca de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID). Esta nueva biblioteca virtual hace más accesibles los libros digitales de tema americanista a los investigadores y usuarios interesados de cualquier parte del mundo
Carlos Eduardo Sarmento (1967-2013)
O lado escuro da força: A ditadura militar e o curso de história da Faculdade Nacional de Filosofia da Universidade do Brasil (FNFi/UB)
A proposta deste artigo é focalizar os últimos anos da existência do curso de história da FNFi/UB (1958-1968), com vistas a recuperar os embates políticos e historiográficos aí travados, e entender o percurso desse campo disciplinar e seu processo de profissionalização, num momento de grandes transformações. Estão igualmente contempladas as discussões relativas a problemáticas que caracterizam as memórias de eventos traumáticos e a história do te…
Ditadura militar, universidade e ensino de história: Da Universidade do Brasil à UFRJ
História do tempo presente e ensino de História
A proposta do artigo é analisar os desafios para o estudo da história do tempo presente e as dificuldades para sua legitimação como campo de estudo. Algumas linhas são especialmente exploradas, como o debate sobre definição dos marcos da história do tempo presente, suas relações com as memórias e as comemorações. O artigo destaca, ainda, os usos políticos do passado e as pressões sociais sobre os historiadores, além de discutir algumas possibilid…
Expansão E Interiorização do Ensino Superior de História: A formação do campo em Goiás
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O ensino da História, a formação de professores e a Pós-graduação
O objetivo deste artigo é apresentar algumas reflexões sobre os desafios para a formação dos professores da educação básica tendo como eixo o ensino de história A ideia básica é acompanhar os diferentes momentos desse percurso, que se inicia com as primeiras licenciaturas nos anos trinta; as transformações profundas trazidas pelo regime militar, com a Reforma Universitária a e a expansão das pós-graduações; e finalmente a emergência dos mestrados…
Estado e oligarquias na Primeira República: Um Balanço Das Principais Tendências Historiográficas
Este artigo tem como objetivo discutir a literatura produzida entre os anos 1950 e 2000 sobre Estado e oligarquias na Primeira República brasileira (1889-1930). A proposta justifica-se em função da existência de um conjunto significativo de textos produzidos por especialistas de diferentes áreas sobre o tema. Como forma de contribuir para o avanço desse debate, pretendemos realizar um balanço mapeando as principais tendências observadas e indican…
Notas iniciais sobre a história do tempo presente e a historiografia no Brasil
A proposta deste texto é apresentar algumas considerações iniciais acerca da introdução e legitimação da história do tempo presente no Brasil, buscando uma articulação com os diferentes contextos historiográficos que dificultaram sua afirmação ou, ao contrário, que funcionaram como estímulo para seu desenvolvimento. O ponto central do nosso argumento é destacar que, diferentemente de outros países, a história oral foi um elemento fundamental para…
A História Oral no Brasil e suas relações com a International Oral History Association (Ioha)
A proposta deste artigo é acompanhar o processo de institucionalização da História Oral no Brasil, que se concretizou em 1994 com a criação da Associação Brasileira de História Oral (ABHO), enfatizando suas relações com a International Oral History Association (IOHA). A ideia é analisar o impacto da nova entidade para a ampliação e diversificação desse campo de pesquisa e demonstrar como os pesquisadores brasileiros trouxeram um grande impacto pa…
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