Jean‐marie Van Der Maren
Biographic Data
| ID | 4007213 |
|---|---|
| NAME | Jean‐marie Van Der Maren |
| GIVEN NAMES | Jean‐marie |
| FAMILY NAME | Van Der Maren |
| SIGNATURE | VAN DER MAREN J M |
| AFFILIATIONS | Université du Québec à Montréal |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 30 |
| AUTHOR COUNT | 8 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1993 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2008 |
| H-INDEX | 3 |
La formation à la recherche des enseignants au Québec: Un témoignage, le cas de la faculté des sciences de l’éducation de l’université de Montréal
Au Québec, le contenu des cours visant une formation à la recherche a changé plusieurs fois sur les vingt-cinq dernières années, passant d’une formation à la recherche classique, à la recherche appliquée intégrée à la didactique tout en restant comme un corps étranger à la formation des enseignants. La dernière version (2007) vise une compréhension critique des recherches afin qu’ils puissent utiliser les résultats de la recherche de manière inte…
Savoirs enseignants et professionnalisation de l’enseignement
Si les futurs enseignants doivent oeuvrer et être perçus comme des professionnels, se pose d'abord la question du type de savoir dont ils doivent disposer pour arriver à ce statut. Une fois identifiés quels types de savoirs fondent une pratique et un statut professionnels, on s'interroge sur les dépositaires de ces savoirs, sur les modalités d'élaboration de ces savoirs et sur les modalités les plus efficaces de leur transmission. La réflexion do…
La recherche appliquée en pédagogie
Cet ouvrage propose des bases épistémologiques et méthodologiques ainsi que des indications instrumentales aux étudiants des trois cycles qui doivent ou souhaitent réaliser une recherche "pratique" en éducation. Partant d’une réflexion sur ce que peut être la recherche appliquée sur le terrain des acteurs, on aborde quelques grandes méthodes : recherche évaluative, recherche-action et recherche de développement. La partie instrumentale examine la…
En quête d'une recherche pratique
La recherche appliquée en pédagogie: Des Modèles Pour l'Enseignement
Cet ouvrage propose des bases epistemologiques et methodologiques ainsi que des indications instrumentales aux etudiants des trois cycles qui doivent ou souhaitent realiser une recherche en education. Partant d'une reflexion sur ce que peut etre la recherche appliquee sur le terrain des acteurs, on aborde quelques grandes methodes : recherche evaluative, recherche-action et recherche de developpement. La partie instrumentale examine la collecte, …
Méthodes de recherche pour l'éducation
Les documents répertoriés dans cette collection par des identifiants numériques pérennes proviennent de dépôts répondent aux principes directeurs FAIR de gestion des données de la recherche afin de les rendre faciles à trouver, accessibles, interopérables et réutilisables
Quelle recherche et avec quel rôle dans la formation professionnelle en éducation
Deux positions sont habituellement tenues par ceux qui parlent de la recherche ; la première prend appui sur la philosophie des sciences et de la formation, et c'est à l'heure actuelle la plus répandue, alors que la seconde se construit sur l'analyse des pratiques de recherche et de formation. Craignant de ne produire qu'un discours idéologique à côté d'autres discours du même genre, nous optons pour la seconde position en sachant que l'espace li…
Réplique aux critiques de Raymond et de Tardif
Méthodes de recherche pour l'éducation
Les documents répertoriés dans cette collection par des identifiants numériques pérennes proviennent de dépôts répondent aux principes directeurs FAIR de gestion des données de la recherche afin de les rendre faciles à trouver, accessibles, interopérables et réutilisables
La recherche appliquée en pédagogie: Des Modèles Pour l'Enseignement
Cet ouvrage propose des bases epistemologiques et methodologiques ainsi que des indications instrumentales aux etudiants des trois cycles qui doivent ou souhaitent realiser une recherche en education. Partant d'une reflexion sur ce que peut etre la recherche appliquee sur le terrain des acteurs, on aborde quelques grandes methodes : recherche evaluative, recherche-action et recherche de developpement. La partie instrumentale examine la collecte, …
Quelle recherche et avec quel rôle dans la formation professionnelle en éducation
Deux positions sont habituellement tenues par ceux qui parlent de la recherche ; la première prend appui sur la philosophie des sciences et de la formation, et c'est à l'heure actuelle la plus répandue, alors que la seconde se construit sur l'analyse des pratiques de recherche et de formation. Craignant de ne produire qu'un discours idéologique à côté d'autres discours du même genre, nous optons pour la seconde position en sachant que l'espace li…
Savoirs enseignants et professionnalisation de l’enseignement
Si les futurs enseignants doivent oeuvrer et être perçus comme des professionnels, se pose d'abord la question du type de savoir dont ils doivent disposer pour arriver à ce statut. Une fois identifiés quels types de savoirs fondent une pratique et un statut professionnels, on s'interroge sur les dépositaires de ces savoirs, sur les modalités d'élaboration de ces savoirs et sur les modalités les plus efficaces de leur transmission. La réflexion do…
Réplique aux critiques de Raymond et de Tardif
Quelle recherche et avec quel rôle dans la formation professionnelle en éducation
Deux positions sont habituellement tenues par ceux qui parlent de la recherche ; la première prend appui sur la philosophie des sciences et de la formation, et c'est à l'heure actuelle la plus répandue, alors que la seconde se construit sur l'analyse des pratiques de recherche et de formation. Craignant de ne produire qu'un discours idéologique à côté d'autres discours du même genre, nous optons pour la seconde position en sachant que l'espace li…
Méthodes de recherche pour l'éducation
Les documents répertoriés dans cette collection par des identifiants numériques pérennes proviennent de dépôts répondent aux principes directeurs FAIR de gestion des données de la recherche afin de les rendre faciles à trouver, accessibles, interopérables et réutilisables
La recherche appliquée en pédagogie: Des Modèles Pour l'Enseignement
Cet ouvrage propose des bases epistemologiques et methodologiques ainsi que des indications instrumentales aux etudiants des trois cycles qui doivent ou souhaitent realiser une recherche en education. Partant d'une reflexion sur ce que peut etre la recherche appliquee sur le terrain des acteurs, on aborde quelques grandes methodes : recherche evaluative, recherche-action et recherche de developpement. La partie instrumentale examine la collecte, …
La recherche appliquée en pédagogie
Cet ouvrage propose des bases épistémologiques et méthodologiques ainsi que des indications instrumentales aux étudiants des trois cycles qui doivent ou souhaitent réaliser une recherche "pratique" en éducation. Partant d’une réflexion sur ce que peut être la recherche appliquée sur le terrain des acteurs, on aborde quelques grandes méthodes : recherche évaluative, recherche-action et recherche de développement. La partie instrumentale examine la…
En quête d'une recherche pratique
Savoirs enseignants et professionnalisation de l’enseignement
Si les futurs enseignants doivent oeuvrer et être perçus comme des professionnels, se pose d'abord la question du type de savoir dont ils doivent disposer pour arriver à ce statut. Une fois identifiés quels types de savoirs fondent une pratique et un statut professionnels, on s'interroge sur les dépositaires de ces savoirs, sur les modalités d'élaboration de ces savoirs et sur les modalités les plus efficaces de leur transmission. La réflexion do…
La formation à la recherche des enseignants au Québec: Un témoignage, le cas de la faculté des sciences de l’éducation de l’université de Montréal
Au Québec, le contenu des cours visant une formation à la recherche a changé plusieurs fois sur les vingt-cinq dernières années, passant d’une formation à la recherche classique, à la recherche appliquée intégrée à la didactique tout en restant comme un corps étranger à la formation des enseignants. La dernière version (2007) vise une compréhension critique des recherches afin qu’ils puissent utiliser les résultats de la recherche de manière inte…
Education, sociology, and vocational training (6 works) · Humanities (4 works) · French Language Learning Methods (3 works) · Philosophy (3 works) · Political science (3 works) · Evaluation and Performance Assessment (2 works) · Sociology (2 works) · Aging, Elder Care, and Social Issues (1 works) · Art (1 works) · Computer Science (1 works)