Janete Rosa Da Fonseca
Biographic Data
| ID | 400844 |
|---|---|
| NAME | Janete Rosa Da Fonseca |
| GIVEN NAMES | Janete Rosa |
| FAMILY NAME | Da Fonseca |
| SIGNATURE | DA FONSECA J R |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Mato Grosso do Sul |
| ORCID | 0000-0001-7732-0385 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 10 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 10 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2014 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Pedagogias Culturais
Entrevista realizada com o Prof. Dr. Marcelo Victor da Rosa, referência na área de Educação Física com ênfase em Educação Física Escolar, Dança, Gênero, Sexualidade e Corpo. O Prof. Marcelo é doutor em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) e professor associado II, atuando nos Programas de Pós-Graduação em Estudos Culturais e Educação na UFMS. Na entrevista intitulada "PEDAGOGIAS CULTURAIS: um diálogo com Marcelo Victor …
Honra, Solidariedade, Conflito E as Relações De Gênero
A trajetória de vida de quatro mulheres é o objeto de análise do presente artigo. Refletiremos sobre suas experiências e participações em um período em que a escravidão estava em sua última década. Apoiados em estudos teóricos de historiadores e historiadoras como Eni de Mesquita Samara, Leila Mezan Algranti, Maria Odila da Silva Dias, Joan Scott dentre outros/as – compusemos um quadro em que algumas mulheres lançaram mão de estratégias para a ma…
Tempo, disciplina e poder em Machado de Assis
O artigo que apresentamos propõe uma investigação, à luz da História Social, Teoria Literária e Estudos Culturais, sobre uma questão pouco analisada na literatura machadiana: a disciplina e a vigilância no ambiente escolar oitocentista. Trata-se de promover um interessante diálogo entre a História Social, a Teoria Literária e os Estudos Culturais, no sentido de se refletir sobre as relações sociais no campo da educação presentes na obra de Machad…
A mulher indígena egressa das licenciaturas interculturais da Faindi/Unemat
The paper aims to understand the quantitative presence of indigenous women among students of intercultural undergraduate courses at FAINDI/UNEMAT and the role of indigenous women graduating from undergraduate courses. The approach is qualitative, with documentary research procedures in order to understand the number of students graduating from intercultural undergraduate courses, offered between 2001 and 2022, and how the quantitative presence of…
The indigenous woman graduate of Faindi/Unemat intercultural licenciatura degrees
The paper aims to understand the quantitative presence of indigenous women among students of intercultural undergraduate courses at FAINDI/UNEMAT and the role of indigenous women graduating from undergraduate courses. The approach is qualitative, with documentary research procedures in order to understand the number of students graduating from intercultural undergraduate courses, offered between 2001 and 2022, and how the quantitative presence of…
Uma perspectiva decolonial na formação de professores indígenas
Este texto versa sobre a formação de professores indígenas no estado de Mato Grosso do Sul, sendo este fruto da nossa tese de Doutorado do Programa de Pós Graduação da Universidade Católica Dom Bosco. Para a produção e análise dos dados, a metodologia foi estruturada a partir da concepção das pesquisas pós-críticas em educação. Fez-se a produção de dados por meio da revisão bibliográfica, de análises documentais. As análises pertinentes a questão…
Introdução
Introdução
Interlocuções entre os estudos culturais, a educação e os estudos decoloniais
Esta edição da Revista Eventos Pedagógicos, tem como temática os Estudos Decoloniais. Os objetivos da entrevista oportunizam aos leitores e pesquisadores da área reconhecer a importância dos Estudos Decolonais para o entendimento das dinâmicas sociais e, em particular para a nossa área de interesse que é a Educação, da mesma forma pretende, estabelecer os pontos de encontro entre os Estudos Culturais e a Decolonialidade. A escolha de nossa entrev…
O socioconstrutivismo, a literacia e o trabalho com TICs durante a pandemia de Coronavírus em 2020
Este artigo busca discutir os pontos positivos e negativos do trabalho de ensino-aprendizagem da literacia (MORAIS, 2013; 2014) durante a pandemia de coronavírus em 2020 de um ponto de vista de uma teoria socioconstrutivista (VYGOTSKY, 1991). Assim, especificamente, buscamos discutir como a utilização de diferentes Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) exerce influência no desenvolvimento da leitura e da escrita, na fase de alfabetização…
A instituição de ensino superior e a questão da baixa complexidade
O presente estudo trata de uma análise crítica sobre o sistema de Avaliação da Qualidade do Ensino Superior no Brasil e em mais cinco países da América Latina, Argentina, Chile, Colômbia, Paraguai e Uruguai. No Brasil a análise se desenvolveu com IES representantes das cinco regiões. Definiu-se a abordagem partir da origem das primeiras instituições, a primeira universidade e a participação dos governos e da Igreja Católica na criação e expansão …
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