Ronaldo Marcos De Lima Araújo
Biographic Data
| ID | 401474 |
|---|---|
| NAME | Ronaldo Marcos De Lima Araújo |
| GIVEN NAMES | Ronaldo Marcos De Lima |
| FAMILY NAME | Araújo |
| SIGNATURE | ARAÚJO R M L |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Pará |
| ORCID | 0000-0002-5982-793X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 13 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 13 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2015 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
A qualidade da formação humana para a Indústria 4.0 e a educação profissional técnica brasileira
As transformações tecnológicas modificaram e intensificaram a relação de exploração capital-trabalho que, por meio do uso das tecnologias, amplia a mais-valia, pela busca incansável de mais lucro. Vivencia-se a flexibilização das relações de trabalho e, com ela, a chamada Indústria 4.0 (Revolução Industrial, ou Quarta Revolução), que, com as fábricas inteligentes, exigem aspectos atitudinais na formação humana dos trabalhadores e da juventude do …
Formação Humana Integral E Estética Marxista
Trata da formação humana integral na perspectiva do ser social e de uma totalidade histórica e sua relação com a estética marxista. Objetiva discutir a função ontológica da arte, o trabalho e a arte como criação e a abordagem marxista da arte para compreender a contribuição desta para formação humana numa perspectiva omnilateral, tendo o trabalho como elemento basilar. O estudo tem caráter bibliográfico, a teoria adotada, com base no materialismo…
Opção Trabalho E Educação: A Trajetória De Celso João Ferretti
É muito honroso escrever sobre a trajetória profissional do grande pesquisador e ser humano que é Celso Ferretti. É um privilégio e um desafio realizar essa incumbência. Ele é um simpático senhor de cabelos brancos, cultivados já há algumas décadas. Simpático mesmo! Uma pessoa de convívio agradável e fácil, e isso é um consenso entre seus muitos amigos e alunos. É também conhecido como um exímio pesquisador profissional, conhecedor e experimentad…
Trabalho, Arte E Formação Humana: Processos De Integração/Fragmentação No Curso Técnico De Nível Médio Em Teatro Da Ufpa
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A Formação Por Alternância: Uma Proposta Em Movimento E Em Disputa
Ao tratar da formação por alternância busca-se considerar as possibilidades de a formação em alternância ser tomada como estratégia de ensino integrado. Problematizam-se visões acríticas ou pseudocríticas que a compreendem, respectivamente, como uma pedagogia da emancipação social ou como estratégia formativa a serviço dos interesses do capital. A partir de uma revisão bibliográfica, sustenta-se que a formação por alternância deve ser compreendid…
Entrevista Com Luís Antonio Groppo
Interview with Luiz Antonio Groppo
O O Ensino Técnico em Teatro
Este texto trata da educação profissional em arte. Objetiva analisar a trajetória do ensino técnico em Teatro da Universidade Federal do Pará, suas finalidades e contradições, no âmbito da educação profissional. A metodologia utilizada foi o estudo de caso e a abordagem foi considerada qualitativa. Utilizou-se entrevistas semiestruturadas e análise de documentos. As entrevistas revelaram que a Escola de Teatro e Dança e concomitantemente a formaç…
Paolo Nosella: Um Herege No Campo Trabalho E Educação
Neste número 37, a Revista Trabalho Necessário apresenta uma seção dehomenagem a um pesquisador que tem papel destacado para a constituição docampo de estudos e pesquisas em Trabalho e Educação no Brasil, o Filósofo PaoloNosella, cabendo a mim essa difícil e prazerosa tarefa de apresentá-lo
Ensino Médio Brasileiro: Dualidade, diferenciação e desigualdade social
O texto analisa a reforma em curso do ensino médio brasileiro. Problematiza a produção da área de trabalho e educação que, no Brasil, tem enfatizado o uso do conceito de dualidade para explicar o Ensino Médio; identifica a introdução desse conceito na literatura brasileira e suas influências teóricas; a partir do que defende a sua validade, porém também a sua insuficiência. Tomando o conceito de desigualdade como referência adicional conclui que …
O olhar do aluno-trabalhador sobre evasão e permanência na educação técnica
Neste artigo objetivou-se trazer para o debate algumas causas sobre a evasão e a permanência escolar na educação sob o olhar do aluno-trabalhador que participa dos cursos técnicos subsequentes ao ensino médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá/IFAP, campus de Santana. Como metodologia, foi utilizada a pesquisa qualitativa embasada no materialismo histórico dialético e nos dados tratados com os procedimentos de análise…
Trabalho E Educação: Investigações Em Comunidades Tradicionais - A Emergência De Um Novo
Neste número temático da Revista TrabalhoNecessário, com o título Trabalho e Educação em Comunidades Tradicionais, encontra-se um conjunto de trabalhos que focam processos formativos do ser social trabalhador no interior de comunidades tradicionais, a partir da relação trabalho e educação, partindo-se do pressuposto de que pelo e no trabalho homens e mulheres se formam e constroem objetividades e subjetividades voltados para a sua humanização, co…
Práxis Produtiva, Metamorfoses No Mundo Do Trabalho E Processo De Constituição De Identidade Entre Trabalhadores Na Amazônia Paraense
Este artigo investiga a relação entre práxis produtiva e os processos de constituição da identidade de pescadores artesanais na Amazônia Paraense após os impactos ambientais causados pela Usina Hidrelétrica de Tucuruí. Utilizando revisão bibliográfica e entrevistas semiestruturadas, analisadas sob a ótica do Materialismo Histórico-Dialético, o estudo demonstra como a inserção do capital na práxis produtiva dos pescadores, por meio da comercializa…
Indicadores educacionais e a ideia da integração do ensino: O ensino médio na Amazônia sob análise
O trabalho analisa alguns indicadores educacionais do ensino médio em municípios da Amazônia brasileira, observando as variáveis reprovação, aprovação, abandono e distorção idade-série. A partir de dados do INEP, e sob abordagens quantitativa e qualitativa foram feitas análises referentes aos anos de 2002, 2007 e 2012, com destaque aos espaços rurais e urbanos. Os dados revelam a configuração atual de um ensino médio problemático nos centros urba…
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