Indicadores educacionais e a ideia da integração do ensino
O ensino médio na Amazônia sob análise
Bibliographic Data
| ID | 4153280 |
|---|---|
| Authors | Ronaldo Marcos De Lima Araújo (0000-0002-5982-793X, Universidade Federal do Pará), Doriedson Do Socorro Rodrigues (0000-0002-5120-2484, Universidade Federal do Pará), João Paulo Da Conceição Alves (0000-0002-9549-3906, Universidade Federal do Pará) |
| Year | 2015 |
| Volume | 18 |
| Issue | 2 |
| Publication date | 2015-12-29 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Novos Cadernos NAEA (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1516-6481 • E-ISSN: 2179-7536 |
| Publisher | Universidade Federal do Para (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.5801/ncn.v18i2.1778 |
| OpenAlex | W2518777246 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
O trabalho analisa alguns indicadores educacionais do ensino médio em municípios da Amazônia brasileira, observando as variáveis reprovação, aprovação, abandono e distorção idade-série. A partir de dados do INEP, e sob abordagens quantitativa e qualitativa foram feitas análises referentes aos anos de 2002, 2007 e 2012, com destaque aos espaços rurais e urbanos. Os dados revelam a configuração atual de um ensino médio problemático nos centros urbanos, com a piora dos índices de fluxo na zona rural da Amazônia. O Pará e o Tocantins apresentam altos índices de reprovação em municípios longínquos dos centros urbanos e, portanto, distantes de um relativo desenvolvimento econômico. É imperiosa a necessidade de políticas públicas que permitam uma formação integrada em correlação às ações que impeçam a juventude em idade escolar entrar precocemente no trabalho, privando-a de uma formação totalizante e ampliada
Political science · Education Pedagogy and Practices · Rural and Ethnic Education · Rural Development and Agriculture
| Unique citing works | 2 |
|---|---|
| Citations per year | 0,67 |
| Citation span | 2023 - 2024 (2) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |