Violeta Cebrián Robles
Biographic Data
| ID | 4038276 |
|---|---|
| NAME | Violeta Cebrián Robles |
| GIVEN NAMES | Violeta Cebrián |
| FAMILY NAME | Robles |
| SIGNATURE | ROBLES V C |
| AFFILIATIONS | Universidad de Extremadura |
| ORCID | 0000-0002-6862-8270 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 5 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Impacto de las rúbricas gamificadas en la formación docente
La evaluación formativa de los aprendizajes necesita plantear estrategias metodológicas que favorezcan la motivación intrínseca del estudiante en la evaluación. La gamificación consigue una participación más activa de los estudiantes; sin embargo, existe una controversia sobre la pertinencia del uso competitivo, o no, de la gamificación en el aula; además, siguiendo el dilema conocido de que se enseña según te enseñaron, nada mejor que formar a l…
Satisfacción y usabilidad en el uso didáctico de tecnologías por los docentes para la evaluación de los aprendizajes
La usabilidad se define como facilidad de uso cuando un usuario utiliza una tecnología estando dicha conducta muy ligada a la satisfacción. Son términos que utilizan inconscientemente los docentes, y que necesitamos conocer a la hora de seleccionar herramientas y servicios web. En este trabajo estudiamos la usabilidad y satisfacción de 70 docentes en formación permanente cuando valoran dos herramientas basadas en web. El diseño de investigación d…
Impact of Digital Contexts in the Training of University Education Students
The Internet is an important source of information and is a real ecosystem for learning that has provided important advances in education, although it has also generated problems, especially in terms of data security, identity theft, and cyber-plagiarism. During the COVID-19 pandemic, we had the opportunity to check levels of development in terms of infrastructures and digital competence, and subsequently detected serious problems in online asses…
Anotaciones multimedia y etiquetado social como metodología activa para las videoconferencias
Las condiciones generadas por el Covid-19 en el curso académico 2020-21 obligó a una educación a distancia para garantizar la continuación de la enseñanza en todas las universidades del mundo. Gracias a la tecnología la educación no se paró, pero obligó a los docentes a buscar metodologías más activas en las videoconferencias. El presente estudio analiza la metodología de anotaciones multimedia -MAM- aplicado en un seminario presencial que fue ob…
Study of the reasons for and measures to avoid plagiarism in young students of education
The Internet has become a source of information for most young people. It provides opportunities but also poses dangers for which they must acquire digital skills. This is the case for young students intending to become teachers who, in turn, will have to train other young people in these digital skills. The research focuses on students’ opinions on two issues relating to dishonest practices: a. the reason or reasons they and their fellow student…
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E-Learning and Knowledge Management (3 works) · Psychology (3 works) · Academic integrity and plagiarism (2 works) · Computer Science (2 works) · Educational Innovations and Technology (2 works) · Medical education (2 works) · Political science (2 works) · Sociology (2 works) · The Internet (2 works) · World Wide Web (2 works)