Patrick Dubois
Biographic Data
| ID | 4089241 |
|---|---|
| NAME | Patrick Dubois |
| GIVEN NAMES | Patrick |
| FAMILY NAME | Dubois |
| SIGNATURE | DUBOIS P |
| AFFILIATIONS | Institut Français de l'Éducation |
| ORCID | 0000-0002-6669-9809 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| WORKS AS AUTHOR | 5 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1973 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2007 |
| H-INDEX | 1 |
Évolutions personnelles sur parcours obligé
L’analyse des représentations de stagiaires en IUFM montre qu’un même univers socialisateur, celui de la formation d’enseignants, qui demeure tramé par une forte normalisation, donne lieu à des réappropriations différenciées. L’apparent consensus autour de l’éloge de la pratique de terrain et le dénigrement de la formation théorique cachent des articulations diversifiées entre les dispositions personnelles des stagiaires, socialement constituées,…
Moraliser sous hypnose les sujets scolaires “vicieux” ou “récalcitrants”
En 1886, un inspecteur de l’administration centrale de l’Instruction publique française soutient la proposition d’un jeune médecin d’appliquer la suggestion sous hypnose à des sujets scolaires “vicieux”, “impulsifs”, “récalcitrants”, etc. L’“orthopédie morale” qu’ils entendent promouvoir l’un et l’autre met à l’épreuve le programme pédagogique républicain et ses principes, ici peu conciliables : a-t-on le droit de paralyser la volonté d’un sujet,…
Figures de l’école juste et politique scolaire dans les années fondatrices de la Troisième République
L’article confronte la politique républicaine des ordres séparés aux discours publics de justification ou de dénonciation dont elle a fait l’objet en son temps. Trois figures de contestation de cette politique sont dégagées, conservatrice, intégraliste et réformiste. Dès les années 1880, à travers l’idée d’une école primaire universelle, et au nom du principe méritocratique lui-même dont se réclame l’école républicaine, un rapprochement effectif …
Professeurs des écoles novices
Les professeurs des écoles novices éprouvent en IUFM les tensions structurelles d’une formation professionnelle, qui leur paraît pour partie perpétuer un état de sujétion dans l’institution scolaire auquel ils veulent échapper au plus vite pour passer de l’« autre côté du miroir », et accéder à une vie professionnelle qui est aussi souvent l’entrée dans le monde adulte. Beaucoup paraissent hésitants à s’impliquer dans certains dispositifs récents…
Note sur la croissance française
Figures de l’école juste et politique scolaire dans les années fondatrices de la Troisième République
L’article confronte la politique républicaine des ordres séparés aux discours publics de justification ou de dénonciation dont elle a fait l’objet en son temps. Trois figures de contestation de cette politique sont dégagées, conservatrice, intégraliste et réformiste. Dès les années 1880, à travers l’idée d’une école primaire universelle, et au nom du principe méritocratique lui-même dont se réclame l’école républicaine, un rapprochement effectif …
Professeurs des écoles novices
Les professeurs des écoles novices éprouvent en IUFM les tensions structurelles d’une formation professionnelle, qui leur paraît pour partie perpétuer un état de sujétion dans l’institution scolaire auquel ils veulent échapper au plus vite pour passer de l’« autre côté du miroir », et accéder à une vie professionnelle qui est aussi souvent l’entrée dans le monde adulte. Beaucoup paraissent hésitants à s’impliquer dans certains dispositifs récents…
Note sur la croissance française
Professeurs des écoles novices
Les professeurs des écoles novices éprouvent en IUFM les tensions structurelles d’une formation professionnelle, qui leur paraît pour partie perpétuer un état de sujétion dans l’institution scolaire auquel ils veulent échapper au plus vite pour passer de l’« autre côté du miroir », et accéder à une vie professionnelle qui est aussi souvent l’entrée dans le monde adulte. Beaucoup paraissent hésitants à s’impliquer dans certains dispositifs récents…
Évolutions personnelles sur parcours obligé
L’analyse des représentations de stagiaires en IUFM montre qu’un même univers socialisateur, celui de la formation d’enseignants, qui demeure tramé par une forte normalisation, donne lieu à des réappropriations différenciées. L’apparent consensus autour de l’éloge de la pratique de terrain et le dénigrement de la formation théorique cachent des articulations diversifiées entre les dispositions personnelles des stagiaires, socialement constituées,…
Moraliser sous hypnose les sujets scolaires “vicieux” ou “récalcitrants”
En 1886, un inspecteur de l’administration centrale de l’Instruction publique française soutient la proposition d’un jeune médecin d’appliquer la suggestion sous hypnose à des sujets scolaires “vicieux”, “impulsifs”, “récalcitrants”, etc. L’“orthopédie morale” qu’ils entendent promouvoir l’un et l’autre met à l’épreuve le programme pédagogique républicain et ses principes, ici peu conciliables : a-t-on le droit de paralyser la volonté d’un sujet,…
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L’article confronte la politique républicaine des ordres séparés aux discours publics de justification ou de dénonciation dont elle a fait l’objet en son temps. Trois figures de contestation de cette politique sont dégagées, conservatrice, intégraliste et réformiste. Dès les années 1880, à travers l’idée d’une école primaire universelle, et au nom du principe méritocratique lui-même dont se réclame l’école républicaine, un rapprochement effectif …
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