Elena Maria Billig Mello
Biographic Data
| ID | 409051 |
|---|---|
| NAME | Elena Maria Billig Mello |
| GIVEN NAMES | Elena Maria Billig |
| FAMILY NAME | Mello |
| SIGNATURE | MELLO E M B |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Pampa |
| ORCID | 0000-0003-0366-3021 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| WORKS AS AUTHOR | 8 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2015 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
A formação docente sob o enfoque da Abordagem do Ciclo de Políticas
Com o presente artigo buscou-se trazer reflexões e contribuições teóricas sobre a formação docente a partir do enfoque da Abordagem do Ciclo de Políticas (ACP). Tal objetivo procura responder à problemática sobre a existência de um potencial transformador da formação docente, com base no imbricamento entre a formação e a análise das políticas educacionais. Como caminho metodológico, foram aproximadas duas pesquisas das autoras sobre Educação Bási…
Inovação pedagógica
O IV Seminário de Inovação Pedagógica é uma ação interinstitucional do Grupo de Pesquisa em Inovação Pedagógica na Formação Acadêmico-profissional de Profissionais da Educação (GRUPI). Nesta quarta edição traz o texto de abertura produzido pelo educador Celso Vasconcellos, além de 56 trabalhos. O eBook é organizado por Rita de Cássia Angeieski da Silveira, Diana Paula Salomão de Freitas e Elena Maria Billig Mello, tendo acesso gratuito no site da…
Profissão do lar
Este estudo tem como objetivos: (a) investigar quem são os sujeitos que abandonaram funções remuneradas no mercado de trabalho para o exercício da profissão do lar, analisando as principais razões para tal atitude e seus reflexos para as questões de gênero, domésticas e familiares, e (b) analisar a (in)visibilidade do trabalho doméstico não remunerado, o (auto)reconhecimento e a (des)valorização social e familiar desse trabalho percebida pelos pr…
Quando o cotidiano interroga o currículo
Esse estudo é parte de uma pesquisa-ação desenvolvida a nível de mestrado acadêmico cujo objetivo principal foi investigar desafios e possibilidades que atravessam os movimentos de (re)invenção curricular em uma escola de Educação Infantil. As discussões com enfoque crítico emergiram de elementos da análise textual discursiva em interlocução com o software Atlas.ti, levantando questões como a desnaturalização de concepções de criança, infâncias, …
Projeto Político-Pedagógico
Este artigo investiga o processo de (re)construção do projeto político-pedagógico em uma escola pública de Educação Infantil e suas possíveis relações com a constituição singular da unidade, adotando uma perspectiva crítico-emancipatória. Utilizando uma metodologia de estudo de caso qualitativa, o texto problematiza a Educação Infantil como território de disputas atravessadas pela lógica neoliberal, presente em modelos escolarizantes e reforçada …
Possibilidades formativas para os docentes universitários
Este texto é fruto de uma reflexão teórica sobre a formação dos docentes do ensino superior, com base em uma pesquisa-ação desenvolvida com servidores de uma universidade federal situada no Rio Grande do Sul (RS). Os elementos trazidos à discussão são resultados da pesquisa-ação (BARBIER; THIOLLENT) desenvolvida sobre a formação continuada por meio de Cursos de Formação Pedagógica fomentados pela gestão e desenvolvido em campi da Universidade, co…
O universo da orquestra do projeto político-pedagógico
O presente artigo apresenta reflexões de pesquisa-ação, do tipo interventiva, junto ao processo de (re)construção do projeto político-pedagógico (PPP) de uma escola estadual de ensino fundamental, em um espaço discursivo que envolveu a comunidade escolar. A (re)elaboração do PPP foi discutida coletivamente, justificando-se a necessidade de antever o futuro diferente do presente, buscando uma nova estabilidade e lançando-se em busca de uma melhor …
Formação acadêmico-profissional de professores municipais de matemática dos anos finais do ensino fundamental
Objetiva investigar a formação acadêmico-profissional de professores de matemática dos anos finais do Ensino Fundamental de uma rede municipal e sua relação com a interdisciplinaridade. É uma pesquisa-ação, com perspectiva qualitativa, com entrevista semiestruturada com dez professores. A interpretação dos dados foi realizada pelo processo de análise de conteúdo segundo L. Bardin, com fundamentação teórica em uma perspectiva construtiva e context…
Possibilidades formativas para os docentes universitários
Este texto é fruto de uma reflexão teórica sobre a formação dos docentes do ensino superior, com base em uma pesquisa-ação desenvolvida com servidores de uma universidade federal situada no Rio Grande do Sul (RS). Os elementos trazidos à discussão são resultados da pesquisa-ação (BARBIER; THIOLLENT) desenvolvida sobre a formação continuada por meio de Cursos de Formação Pedagógica fomentados pela gestão e desenvolvido em campi da Universidade, co…
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