Renê José Trentin Silveira
Biographic Data
| ID | 410683 |
|---|---|
| NAME | Renê José Trentin Silveira |
| GIVEN NAMES | Renê José Trentin |
| FAMILY NAME | Silveira |
| SIGNATURE | SILVEIRA R J T |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) |
| ORCID | 0000-0003-4898-6588 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| AUTHOR COUNT | 8 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2012 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| H-INDEX | 1 |
Gramsci, Educador Das Camadas Populares
O objetivo deste artigo é realçar alguns dos aspectos teóricos da prática pedagógica de Antonio Gramsci, a fim de contribuir para o delineamento de sua pedagogia. Partindo sobretudo da análise de textos elaborados na fase da juventude, alguns ainda não publicados no Brasil, e de cartas do autor, pretende-se evidenciar seu radical compromisso político com a formação cultural e crítica das camadas populares e as formas pelas quais ele se traduziu e…
Ensino de filosofia no segundo grau: Em Busca De Um Sentido
Esta dissertação de mestrado, "Ensino de filosofia no segundo grau: em busca de um sentido", de autoria de Renê José Trentin Silveira e defendida na Universidade Estadual de Campinas em 2021, investiga o ensino de filosofia no ensino médio. A pesquisa busca compreender o sentido e a importância da filosofia nessa etapa da educação, explorando seus desafios e potencialidades. O trabalho, disponível no repositório institucional da Unicamp, provavel…
Ensino de Filosofia e cidadania: Uma abordagem a partir de Gramsci
Pretende discutir a relação entre ensino de Filosofia e preparo para a cidadania. Inicialmente, procura-se identificar e problematizar a concepção oficial dessa relação por meio do exame da Constituição Federal, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o Ensino Médio. Verifica-se nesses documentos a presença de uma concepção liberal de cidadania, entendida como exercício consciente…
Disciplina e liberdade no ensino: Notas preliminares para a crítica ao espontaneísmo pedagógico a partir de Gramsci
O objetivo deste trabalho analisar, luz do pensamento de Antonio Gramsci, o problema da dicotomia entre liberdade e disciplina no ensino. Para tanto, so examinados: uma carta ao irmo Carlo, de 1930, dois pequenos textos jornalsticos de 1917 e algumas notas dos Cadernos do Crcere. Por meio desses escritos procuro demonstrar a influncia das fontes extra-escolares na formao dos educandos; a indissociao entre formao e educao; o valor pedaggico da coa…
A Relação Professor-Aluno de uma Perspectiva Gramsciana
O objetivo deste artigo é analisar a relação professor-aluno à luz de algumas categorias de Antonio Gramsci. Para tanto, tomam-se como referências: um artigo jornalístico de sua autoria, de 1915; algumas notas dos Cadernos do Cárcere; e uma carta ao irmão Carlo, de 1930. Por esse caminho, pretende-se demonstrar que o autor advoga uma relação amigável entre professor e aluno, a qual exclui tanto o espontaneísmo pedagógico quanto o autoritarismo, o…
Escola e classe social de uma perspectiva gramsciana: A Sala De Aula, O Intelectual E Os Simples
O presente artigo é resultado parcial de pesquisa de pós-doutoramento desenvolvida em 2011-2012, junto à Università degli Studi di Torino, sob a supervisão do Prof. Dr. Angelo D'Orsi, com apoio da FAPESP. Seu principal objetivo é discutir, a partir de Gramsci, o papel da escola na superação da sociedade de classes, situando esse autor no contexto das teorias pedagógicas que investigam essa temática. Para tanto, são examinados inicialmente dois te…
O Professor E a Transformação Da Realidade
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Education policy and national security in Brazil in the post-1964 context
The aim of this article is to analyse and show in detail the influence of the National Security and Development Doctrine, the main ideological prop of the 1964 civilian–military coup, on the education policy implemented by the regime. Special attention is given to the MEC-USAID agreements, the setting up of the Meira Matos Commission and the reform of elementary, middle and high school education, which was put into effect by the enactment of Law …
A Relação Professor-Aluno de uma Perspectiva Gramsciana
O objetivo deste artigo é analisar a relação professor-aluno à luz de algumas categorias de Antonio Gramsci. Para tanto, tomam-se como referências: um artigo jornalístico de sua autoria, de 1915; algumas notas dos Cadernos do Cárcere; e uma carta ao irmão Carlo, de 1930. Por esse caminho, pretende-se demonstrar que o autor advoga uma relação amigável entre professor e aluno, a qual exclui tanto o espontaneísmo pedagógico quanto o autoritarismo, o…
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The aim of this article is to analyse and show in detail the influence of the National Security and Development Doctrine, the main ideological prop of the 1964 civilian–military coup, on the education policy implemented by the regime. Special attention is given to the MEC-USAID agreements, the setting up of the Meira Matos Commission and the reform of elementary, middle and high school education, which was put into effect by the enactment of Law …
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O objetivo deste trabalho analisar, luz do pensamento de Antonio Gramsci, o problema da dicotomia entre liberdade e disciplina no ensino. Para tanto, so examinados: uma carta ao irmo Carlo, de 1930, dois pequenos textos jornalsticos de 1917 e algumas notas dos Cadernos do Crcere. Por meio desses escritos procuro demonstrar a influncia das fontes extra-escolares na formao dos educandos; a indissociao entre formao e educao; o valor pedaggico da coa…
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