Walther Tessaro
Biographic Data
| ID | 4133081 |
|---|---|
| NAME | Walther Tessaro |
| GIVEN NAMES | Walther |
| FAMILY NAME | Tessaro |
| SIGNATURE | TESSARO W |
| AFFILIATIONS | University of Geneva |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 4 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 1 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2014 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| H-INDEX | 2 |
L’évaluation comme moyen de communication entre familles et école. Quelle place pour l’élève
Les comportements que l’élève manifeste dans les relations famille-école ont été encore peu étudiés jusqu’ici. Ils sont pourtant un indicateur significatif de la place occupée par cet acteur dans ce champ. Notre recherche se penche sur les stratégies que les élèves de sixième primaire développent dans la transmission des messages entre parents et enseignants. Elle s’insère dans une perspective interactionniste de la socialisation et montre l’impo…
Verbalisations écrites dans l’alternance: Des Traces Explicites Aux Indicateurs Plus Implicites De Développement Professionnel
Dans les formations à l’enseignement, les verbalisations écrites constituent autant des instruments au service du développement professionnel que des moyens pour les formés de montrer ce développement. Ainsi ces verbalisations contiennent à la fois les traces de développement que les étudiants choisissent de montrer et des indicateurs plus implicites accessibles par une analyse discursive de ces verbalisations. Cet article présente les particular…
Le jugement professionnel, au cœur de l’évaluation et de la régulation des apprentissages
peer reviewed
L’évaluation en classe en Suisse romande: Des politiques aux pratiques enseignantes
La Suisse romande a connu récemment une période d’intenses réformes scolaires. De nombreuses études et recherches avaient alimenté les réflexions et suscité un fort intérêt pour une mise en application des innovations dans les classes. Malgré l’enthousiasme de départ, les réformes se sont heurtées à des oppositions inattendues. Politiques, parents et enseignants ont manifesté des doutes et des critiques, souvent virulents, contre les changements …
Évaluation des compétences à l’école primaire genevoise: Entre prescriptions et pratiques
Après une problématisation de la définition des curricula et programmes d’études en termes de compétences, l’article propose une analyse des documents de référence pour l’enseignement et l’évaluation des mathématiques à l’école primaire, pour ce qui est de la Suisse Romande et du canton de Genève. Il souligne les processus transpositifs « ascendants » qui ont contribué à des recommandations institutionnelles à partir des pratiques du terrain coor…
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Education, sociology, and vocational training (4 works) · Humanities (4 works) · Political science (4 works) · Philosophy (3 works) · Philosophy (3 works) · Sociology (3 works) · Art (2 works) · Educational Practices and Policies (2 works) · French Language Learning Methods (2 works) · Education (1 works)