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Alexia Panagiotounakos

Biographic Data

ID4133085
NAMEAlexia Panagiotounakos
GIVEN NAMESAlexia
FAMILY NAMEPanagiotounakos
SIGNATUREPANAGIOTOUNAKOS A
AFFILIATIONSPierre Fabre (Germany)
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS2
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT2
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2016
LATEST PUBLICATION YEAR2020
H-INDEX0
  • Mythistoires et contre-vérités dans l’histoire et les mémoires: Quelle Histoire Apprendre Et Enseigner

    Charles Heimberg, Sosthène Meboma et al.•ARTICLE•Raisons éducatives•2020•References: 3

    Quel est notre rapport à l’histoire et à son enseignement du point de vue de la quête de vérité ? Nous évoquerons une série d’exemples dans lesquels la connaissance historique est soumise à des pressions, manipulations ou déformations dans l’espace public. Les biais sociaux qui les provoquent sont nombreux, notamment dans le domaine de la mémoire. En même temps, la notion de vérité dans une science sociale, si elle est nécessaire, demeure complex…

  • Le récit du commun: L’histoire nationale racontée par les élèves

    Open Access•Peter Carrier, Vincent Chambarlhac et al.•BOOK•Le récit du commun•2016

    Cet ouvrage collectif présente les résultats d’une enquête internationale menée auprès d’environ 7 000 élèves âgés de 11 à 19 ans, à qui il a été demandé de raconter l’histoire nationale. Des élèves français, suisses, catalans, allemands ont répondu à un questionnaire et raconté librement « leur » histoire nationale. Contre les idées reçues d’un manque de connaissances historiques et de l’absence de tout récit commun, l’enquête dévoile des formes…

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  • Le récit du commun: L’histoire nationale racontée par les élèves

    Open Access•Peter Carrier, Vincent Chambarlhac et al.•BOOK•Le récit du commun•2016

    Cet ouvrage collectif présente les résultats d’une enquête internationale menée auprès d’environ 7 000 élèves âgés de 11 à 19 ans, à qui il a été demandé de raconter l’histoire nationale. Des élèves français, suisses, catalans, allemands ont répondu à un questionnaire et raconté librement « leur » histoire nationale. Contre les idées reçues d’un manque de connaissances historiques et de l’absence de tout récit commun, l’enquête dévoile des formes…

  • Mythistoires et contre-vérités dans l’histoire et les mémoires: Quelle Histoire Apprendre Et Enseigner

    Charles Heimberg, Sosthène Meboma et al.•ARTICLE•Raisons éducatives•2020•References: 3

    Quel est notre rapport à l’histoire et à son enseignement du point de vue de la quête de vérité ? Nous évoquerons une série d’exemples dans lesquels la connaissance historique est soumise à des pressions, manipulations ou déformations dans l’espace public. Les biais sociaux qui les provoquent sont nombreux, notamment dans le domaine de la mémoire. En même temps, la notion de vérité dans une science sociale, si elle est nécessaire, demeure complex…

Art (2 works) · Humanities (2 works) · Cultural Identity and Heritage (1 works) · Education, sociology, and vocational training (1 works) · Educator Training and Historical Pedagogy (1 works) · Historical Studies and Socio-cultural Analysis (1 works) · Philosophy (1 works) · Political science (1 works)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae