Samuel Charmillot

Biographic Data

ID4133101
NAMESamuel Charmillot
GIVEN NAMESSamuel
FAMILY NAMECharmillot
SIGNATURECHARMILLOT S
AFFILIATIONSUniversity of Geneva
ORCID0000-0003-1164-2212
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS9
TOTAL CITATIONS19
WORKS AS AUTHOR9
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2012
LATEST PUBLICATION YEAR2025
H-INDEX2

  • Le marché scolaire genevois

    Open AccessBarbara Fouquet-Chauprade, Samuel Charmillot et al.ARTICLESwiss Journal of Educational…2025

    Dieser Artikel analysiert die Dynamiken des Genfer Schulmarktes, indem er die Schulvermeidung in der Sekundarstufe 1 untersucht. Zur Erfassung des Ausmasses der Schulvermeidung, der Merkmale der betroffenen Schüler*innen sowie der gemiedenen bzw. besuchten Schulen werden Monitoringdaten von 17.013 Schüler*innen herangezogen. Die Ergebnisse belegen, dass die Vermeidung ein signifikantes Phänomen ist, das von sozialer Herkunft und Nationalität der …

  • Une entrepreneure de morale au pays du consensus

    Open AccessBarbara Fouquet-Chauprade, Sonia Revaz et al.ARTICLESwiss Journal of Sociology2024

    Cet article questionne la construction des décisions politiques sur l’école avec la double contrainte d’une recherche du consensus, ancrée dans la politique suisse, et la présence d’entrepreneurs de morale (Becker, 1985). Nous analysons les tensions que cela engendre sur la conception d’une réforme de l’enseignement secondaire I et les formes que prend le conflit. Les analyses montrent une surpolitisation des questions éducatives, exacerbant les …

  • A Moral Entrepreneur in the Land of Consensus

    Open AccessBarbara Fouquet-Chauprade, Sonia Revaz et al.ARTICLESwiss Journal of Sociology2023

    This article examines the way in which political decisions on schooling are made, with the double constraint of a search for consensus, anchored in Swiss politics, and the presence of moral entrepreneurs (Becker, 1985).We analyse the tensions that this creates in the design of a reform of lower secondary education and the forms that the conflict takes. The analyses show an over-politicisation of educational issues, exacerbating the divisions betw…

  • Tracking and educational inequality

    Open AccessGeorges Felouzis, Samuel CharmillotARTICLEBritish Journal of Sociology of…2023Cited by: 1References: 37

    This paper examines the effects of different forms of tracking on learning inequalities in compulsory education. We use longitudinal monitoring of four cohorts of students over a four-year period, from their entry into secondary 1 education until they enter secondary 2 education. Our data include 18,706 students. We use multilevel regression analyses to test the effects of different forms of tracking after controlling for students' sociodemograph…

  • Entrer dans le métier en temps de pandémie

    Jeanne Rey, Kristine Balslev et al.ARTICLERaisons éducatives2022References: 9

    Cet article interroge l’effet de la pandémie sur la phase de transition entre la fin des études et l’entrée dans la profession. Pour aborder ce sujet, nous analysons les résultats d’une large enquête sur l’insertion professionnelle conduite annuellement auprès des nouveaux diplômé·es à l’enseignement de Suisse romande et du Tessin. Nous mettons en évidence les effets de ce contexte inédit sur trois moments-clés de l’insertion : la formation initi…

  • Modes of Grouping Students, Segregation and Educational Inequalities. A Longitudinal Analysis of a Cohort of Students in Switzerland

    Open AccessSamuel Charmillot, Georges FelouzisARTICLEREICE Revista Iberoamericana…2020Cited by: 2References: 4

    The education system in Geneva, Switzerland, offers two organisationally contrasting modes of grouping students in secondary 1 education. Students either belong to schools which run a segmented system (students are grouped into two streams based on their academic level) or a more integrated system, with heterogeneous classes made up of ability groups for some subjects. Using longitudinal data, this article examines the impact of these two modes o…

  • Les élèves de deuxième génération en Suisse

    Open AccessGeorges Felouzis, Samuel Charmillot et al.ARTICLESwiss Journal of Sociology2016

    En s’appuyant sur les données PISA Suisse 2009, cet article se concentre sur les modes de scolarisation des élèves migrants de deuxième génération et leurs conséquences au plan des inégalités d’acquis scolaires. Nos résultats indiquent qu’à la fin de la scolarité obligatoire les écarts entre élèves natifs et de deuxième génération restent prononcés en termes d’acquis scolaires et d’accès aux filières les plus exigeantes. Nous montrons ensuite que…

  • Les descendants d’immigrés à l’école en France

    Georges Felouzis, Barbara Fouquet-Chauprade et al.ARTICLERevue française de pédagogie2015Cited by: 5References: 30

    Comment rendre compte des inégalités d’acquis scolaires liées aux parcours migratoires des élèves et de leur famille ? Pour certains auteurs, ces inégalités seraient la conséquence de « discontinuités culturelles » entre les élèves de milieu populaire et/ou migrants et l’école elle-même. Ce type d’explication a longtemps été hégémonique en France. On peut cependant aussi les expliquer par des discriminations systémiques. À partir d’une analyse se…

  • School tracking and educational inequality

    Georges Felouzis, Samuel CharmillotARTICLEComparative Education2012Cited by: 11References: 7

    Using data from the super-sample of the 'PISA Suisse' 2003 assessment, this article examines the relationship between the characteristics of education systems (made up of homogeneous or heterogeneous tracks) and their consequences in terms of effectiveness and equity. Our results indicate that it is not so much the official structure of tracks as the ways in which tracking is really organised – and, in particular, the degree of segregation that t…