Céline Delcroix

Biographic Data

ID4136494
NAMECéline Delcroix
GIVEN NAMESCéline
FAMILY NAMEDelcroix
SIGNATUREDELCROIX C
AFFILIATIONSESPE de Créteil - Université Paris Est Créteil (UPEC), Observatoire Universitaire International Éducation et Prévention (OUIEP), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les Transformations des pratiques Éducatives et des pratiques Sociales
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS5
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR5
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2014
LATEST PUBLICATION YEAR2017
H-INDEX0

  • Devenir enseignant-e du premier degré à Créteil

    Céline DelcroixARTICLESpirale - Revue de recherches en…2017References: 14

    Depuis la création d’un corps d’Etat, les différentes vagues de recrutement ont modelé le groupe des enseignant-e-s du premier degré en termes de catégories sociales, de sexe et de socialisations. Comment expliquer ce choix professionnel dans une académie qui connaît un cumul de fragilités qui ne sont pas sans effets sur le métier ? C’est pourquoi, interroger la sexuation du métier, les socialisations qui ont pu infléchir la décision, comme les p…

  • A l’école

    Céline DelcroixARTICLETréma2016

    Depuis plusieurs années, la recherche internationale comme française ont largement posé des constats d’acquis, d’interactions, d’orientations, et de violences différenciées au sein de l’espace scolaire. Or, ces postulats qui engagent une réflexion sur les problématiques de l’égalité et des rapports sociaux au sein de l’École trouvent peu ou pas d’opérationnalisation pour les personnels enseignants. D’autant que la virulence des débats publics aut…

  • Formation du corps des enseignant-e-s du primaire selon une logique de ségrégation

    Céline DelcroixARTICLETréma2016

    Analyser la formation du corps des enseignant-e-s du primaire, dans une perspective diachronique, permet de saisir de quelle façon son identité professionnelle s’est façonnée et de mesurer les modifications d’un groupe professionnel. Les transformations rencontrées en termes de sexuation, de niveau de recrutement et d’origine sociale élaborent un ensemble séparé pour les enseignant-e-s du primaire et définissent une dialectique des rapports socia…

  • Le travail émotionnel dans les pratiques enseignantes des professeur-e-s des écoles

    Open AccessCéline DelcroixARTICLESociologieS2016References: 17

    Les enseignant-e-s de l’école primaire ont comme mission de socialiser et d’instruire les élèves. Pour cela, l’enseignant-e doit de façon connexe travailler tout autant la dimension affective et émotionnelle que la dimension cognitive et intellectuelle afin d’inscrire les élèves dans leur métier d’élève. Or, les prescriptions du genre régissent les pratiques professionnelles. En effet, la dimension émotionnelle dans la pratique enseignante connaî…

  • Pour en finir avec la fabrique des garçons. Volume 1

    Open AccessEvelyne Barthou, Pauline Beunardeau et al.BOOKPour en finir avec la fabrique…2014

    Si conventions et chartes pour l'égalité des sexes se multiplient depuis presque trente ans avec plus ou moins de bonheur, peut-être est-ce parce que les filles demeurent les publics-cibles privilégiés de la volonté émancipatrice institutionnelle. Notre système scolaire semble avoir bien du mal à penser, en complémentarité et même en priorité, l'évolution des garçons... Tant que des mécanismes de séparation et de hiérarchisation des sexes œuvrero…