Yolande Maury
Biographic Data
| ID | 4138053 |
|---|---|
| NAME | Yolande Maury |
| GIVEN NAMES | Yolande |
| FAMILY NAME | Maury |
| SIGNATURE | MAURY Y |
| AFFILIATIONS | Groupe d'Etudes et de Recherche Interdisciplinaire en Information et Communication |
| ORCID | 0000-0001-8376-0889 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2013 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| H-INDEX | 1 |
Décontextualisation, interaction, invention: De quelques voies ouvertes par Gabriel Naudé vers une « science » des bibliothèques
International audience
Empowerment , pouvoir d’agir en éducation: À la croisée entre théorie(s), discours et pratique(s)
Bibliothèques scolaires, numérique et innovation: Regard sur un processus continuiste et rebelle
Cet article interroge le rôle et la place de la bibliothèque scolaire, et de l’information-documentation, comme potentiels leviers de changement dans l’institution, entre innovation technologique et innovation pédagogique. Il prend appui sur les résultats de recherches ayant pour objet la problématique de l’innovation dans les Centres de Documentation et d’Information, des années soixante-dix à aujourd’hui. Pour la période actuelle, il convoque p…
Classements et classifications comme problème anthropologique: Entre savoir, pouvoir et ordre
Si tout savoir est lié à un ordre classificateur, à l’inverse comme l’ont montré les anthropologues toute mise en ordre exprime un savoir. Des formes primitives de classification à la réflexion générale autour des opérations fondamentales que sont le « penser classer catégoriser », les mises en ordre du monde donnent à voir des formes d’exercice du savoir qui rendent aussi compte des rapports de pouvoir.Outils structurants permettant d’agir sur l…
Classements et classifications comme problème anthropologique: Entre savoir, pouvoir et ordre
Si tout savoir est lié à un ordre classificateur, à l’inverse comme l’ont montré les anthropologues toute mise en ordre exprime un savoir. Des formes primitives de classification à la réflexion générale autour des opérations fondamentales que sont le « penser classer catégoriser », les mises en ordre du monde donnent à voir des formes d’exercice du savoir qui rendent aussi compte des rapports de pouvoir.Outils structurants permettant d’agir sur l…
Bibliothèques scolaires, numérique et innovation: Regard sur un processus continuiste et rebelle
Cet article interroge le rôle et la place de la bibliothèque scolaire, et de l’information-documentation, comme potentiels leviers de changement dans l’institution, entre innovation technologique et innovation pédagogique. Il prend appui sur les résultats de recherches ayant pour objet la problématique de l’innovation dans les Centres de Documentation et d’Information, des années soixante-dix à aujourd’hui. Pour la période actuelle, il convoque p…
Décontextualisation, interaction, invention: De quelques voies ouvertes par Gabriel Naudé vers une « science » des bibliothèques
International audience
Empowerment , pouvoir d’agir en éducation: À la croisée entre théorie(s), discours et pratique(s)
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