Bibliothèques scolaires, numérique et innovation
Regard sur un processus continuiste et rebelle
Bibliographic Data
| ID | 6124709 |
|---|---|
| Authors | Yolande Maury (0000-0001-8376-0889, Groupe d'Etudes et de Recherche Interdisciplinaire en Information et Communication), Susan Kovac (0000-0003-3956-3006, Groupe d'Etudes et de Recherche Interdisciplinaire en Information et Communication), Susan Kovacs |
| Year | 2019 |
| Volume | 63 |
| Issue | 1 |
| Pages | 111-124 |
| Publication date | 2019-03-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Spirale - Revue de recherches en éducation (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0994-3722 • E-ISSN: 2118-724X |
| Publisher | CAIRN (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3917/spir.063.0111 |
| OpenAlex | W3006758621 |
| Language | FR |
| References cited | 4 |
Cet article interroge le rôle et la place de la bibliothèque scolaire, et de l’information-documentation, comme potentiels leviers de changement dans l’institution, entre innovation technologique et innovation pédagogique. Il prend appui sur les résultats de recherches ayant pour objet la problématique de l’innovation dans les Centres de Documentation et d’Information, des années soixante-dix à aujourd’hui. Pour la période actuelle, il convoque plus spécifiquement les résultats d’une recherche récente visant à clarifier et documenter le processus Learning Centre , son potentiel novateur, à partir de l’étude de quelques cas concrets dans l’enseignement secondaire (Bonus Qualité Recherche 2013-2014, Université Lille 3
Art · Documentation · Humanities · Library science · Political science · Computer Science · Cultural Insights and Digital Impacts · Diverse multidisciplinary academic research · Education, sociology, and vocational training
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |