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Claire Leconte-Lambert

Biographic Data

ID4138074
NAMEClaire Leconte-Lambert
GIVEN NAMESClaire
FAMILY NAMELeconte-Lambert
SIGNATURELECONTE-LAMBERT C
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS4
TOTAL CITATIONS1
WORKS AS AUTHOR4
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR1989
LATEST PUBLICATION YEAR2005
H-INDEX1
  • L’école maternelle a-t-elle vocation à enseigner le transfert de stratégies cognitives

    Jérôme Clerc, Claire Leconte-Lambert•ARTICLE•Spirale - Revue de recherches en…•2005

    Si le transfert d’apprentissage représente bien la «pierre philosophale » de l’enseignant (Mendelsohn, 1994), le jeune âge des enfants scolarisés en école maternelle pourrait néanmoins être considéré comme un obstacle au transfert. La littérature relative au transfert de stratégies cognitives permet heureusement de constater que, très jeunes, les enfants sont capables d’apprendre une stratégie cognitive et de la réutiliser dans une tâche différen…

  • Le livre et l'enfant

    Claire Leconte-Lambert•ARTICLE•Spirale - Revue de recherches en…•1990•Cited by: 1

  • A propos de la méthode Doman

    Claire Leconte-Lambert•ARTICLE•Spirale - Revue de recherches en…•1990

  • Aide à l'apprentissage de la lecture

    Claire Leconte-Lambert•ARTICLE•Spirale - Revue de recherches en…•1989

  • Le livre et l'enfant

    Claire Leconte-Lambert•ARTICLE•Spirale - Revue de recherches en…•1990•Cited by: 1

  • Aide à l'apprentissage de la lecture

    Claire Leconte-Lambert•ARTICLE•Spirale - Revue de recherches en…•1989

  • Le livre et l'enfant

    Claire Leconte-Lambert•ARTICLE•Spirale - Revue de recherches en…•1990•Cited by: 1

  • A propos de la méthode Doman

    Claire Leconte-Lambert•ARTICLE•Spirale - Revue de recherches en…•1990

  • L’école maternelle a-t-elle vocation à enseigner le transfert de stratégies cognitives

    Jérôme Clerc, Claire Leconte-Lambert•ARTICLE•Spirale - Revue de recherches en…•2005

    Si le transfert d’apprentissage représente bien la «pierre philosophale » de l’enseignant (Mendelsohn, 1994), le jeune âge des enfants scolarisés en école maternelle pourrait néanmoins être considéré comme un obstacle au transfert. La littérature relative au transfert de stratégies cognitives permet heureusement de constater que, très jeunes, les enfants sont capables d’apprendre une stratégie cognitive et de la réutiliser dans une tâche différen…

Humanities (4 works) · Philosophy (3 works) · Philosophy (3 works) · Education, sociology, and vocational training (2 works) · French Language Learning Methods (2 works) · Psychology (2 works) · Art (1 work) · Cultural Insights and Digital Impacts (1 work) · Education and Technology Integration (1 work) · Psychoanalysis and Psychopathology Research (1 work)

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