Dimitris Koliopoulos
Biographic Data
| ID | 4138127 |
|---|---|
| NAME | Dimitris Koliopoulos |
| GIVEN NAMES | Dimitris |
| FAMILY NAME | Koliopoulos |
| SIGNATURE | KOLIOPOULOS D |
| AFFILIATIONS | University of Patras |
| ORCID | 0000-0003-3581-5894 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2000 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| H-INDEX | 0 |
A Model-Based Constructivist Approach for Bridging Qualitative and Quantitative Aspects in Teaching and Learning the First Law of Thermodynamics
L'utilisation des prises de notes dans le cadre d'une activité scientifique chez les enfants de 5 à 12 ans
La recherche qualitative présentée dans cet article a comme objectif d'étudier les prises de notes chez des enfants de 5 à 12 ans en tant que moyen de communication avec autrui. La situation expérimentale, comprenait une activité relative aux notions de “flottaison/immersion” des objets. Les enfants devaient, après l'avoir travaillé eux-mêmes, prendre des notes sur une feuille afin qu'un autre enfant puisse travailler dans le cadre de la même act…
The Integration of Mathematics in Physics Problem Solving
Réflexions méthodologiques sur la formation d’une culture concernant le concept d’énergie à travers l’éducation formelle
L’un des buts principaux de la communauté éducative et des différents services culturels, aujourd’hui, est la transmission d’une culture de l’énergie auprès d’un public général comprenant aussi les élèves. Deux mécanismes peuvent la mettre en oeuvre : le mécanisme de la vulgarisation scientifique et le mécanisme de l’enseignement formel basé sur un curriculum scientifique. Le premier parait être plus attrayant et plus facile à faire fonctionner, …
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L'utilisation des prises de notes dans le cadre d'une activité scientifique chez les enfants de 5 à 12 ans
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A Model-Based Constructivist Approach for Bridging Qualitative and Quantitative Aspects in Teaching and Learning the First Law of Thermodynamics
Education, sociology, and vocational training (2 works) · Humanities (2 works) · Innovative Teaching and Learning Methods (2 works) · Mathematics education (2 works) · Philosophy (2 works) · Philosophy (2 works) · Science Education and Pedagogy (2 works) · Sociology (2 works) · Art (1 works) · Computer Science (1 works)