Olivier Kheroufi-Andriot
Biographic Data
| ID | 4138159 |
|---|---|
| NAME | Olivier Kheroufi-Andriot |
| GIVEN NAMES | Olivier |
| FAMILY NAME | Kheroufi-Andriot |
| SIGNATURE | KHEROUFI-ANDRIOT O |
| AFFILIATIONS | Université Fédérale de Toulouse Midi-Pyrénées |
| ORCID | 0000-0003-3707-6845 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Construire une relation de confiance dans le contexte d’une division du travail éducatif
La recherche en travail social comme espace de résistance
Partant des valeurs fondatrices du travail social et de conflits axiologiques plus contemporains, cet article propose une réflexion sur les dimensions militantes et politiques du travail social en articulant tout à la fois des considérations conceptuelles et pratiques. Cette contribution a vocation à proposer une tierce voie : celle de la recherche en travail social, entendue comme un certain espace de résistance
Un exemple de créativité ordinaire au bénéfice d’une dynamique inclusive
Une jeune enfant interne dans un Institut thérapeutique, éducatif et pédagogique (ITEP) est de nouveau scolarisée dans une classe d’école élémentaire du milieu scolaire dit « ordinaire », et l’objet de cet article est de mettre en lumière des « petits riens » déployés par les acteurs/(t)rices inscrits dans cette situation d’inclusion. Nous faisons l’hypothèse que ces derniers alimentent une dynamique inclusive au bénéfice de son parcours d’inclus…
Utiliser les connaissances produites sur les dimensions cachées de l’activité pour former des enseignants inclusifs
Un chercheur, enseignant-formateur dans une École supérieure du professorat et de l’éducation (ESPE), a construit une situation de formation qui lui a permis d’analyser l’activité d’enseignants stagiaires du premier degré de l’enseignement français. Les résultats de cette analyse ont ensuite été comparés à ceux de sa recherche doctorale qui a pour objet l’analyse de l’activité d’accompagnement d’enseignants plus expérimentés confrontés à l’inclus…
No prominent works on this page.
Utiliser les connaissances produites sur les dimensions cachées de l’activité pour former des enseignants inclusifs
Un chercheur, enseignant-formateur dans une École supérieure du professorat et de l’éducation (ESPE), a construit une situation de formation qui lui a permis d’analyser l’activité d’enseignants stagiaires du premier degré de l’enseignement français. Les résultats de cette analyse ont ensuite été comparés à ceux de sa recherche doctorale qui a pour objet l’analyse de l’activité d’accompagnement d’enseignants plus expérimentés confrontés à l’inclus…
Un exemple de créativité ordinaire au bénéfice d’une dynamique inclusive
Une jeune enfant interne dans un Institut thérapeutique, éducatif et pédagogique (ITEP) est de nouveau scolarisée dans une classe d’école élémentaire du milieu scolaire dit « ordinaire », et l’objet de cet article est de mettre en lumière des « petits riens » déployés par les acteurs/(t)rices inscrits dans cette situation d’inclusion. Nous faisons l’hypothèse que ces derniers alimentent une dynamique inclusive au bénéfice de son parcours d’inclus…
La recherche en travail social comme espace de résistance
Partant des valeurs fondatrices du travail social et de conflits axiologiques plus contemporains, cet article propose une réflexion sur les dimensions militantes et politiques du travail social en articulant tout à la fois des considérations conceptuelles et pratiques. Cette contribution a vocation à proposer une tierce voie : celle de la recherche en travail social, entendue comme un certain espace de résistance
Construire une relation de confiance dans le contexte d’une division du travail éducatif
Education, sociology, and vocational training (4 works) · Humanities (4 works) · Art (2 works) · Philosophy (2 works) · Philosophy, Sociology, Political Theory (2 works) · Political science (2 works) · Social Policies and Family (2 works) · Social Sciences and Governance (2 works) · Sociology (2 works) · Educational Practices and Policies (1 work)