Stéphane Guillon
Biographic Data
| ID | 4138299 |
|---|---|
| NAME | Stéphane Guillon |
| GIVEN NAMES | Stéphane |
| FAMILY NAME | Guillon |
| SIGNATURE | GUILLON S |
| AFFILIATIONS | Université de Strasbourg |
| ORCID | 0000-0001-9140-2950 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 4 |
| AUTHOR COUNT | 5 |
| EDITOR COUNT | 1 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
La perception du numérique en pédagogie universitaire aujourd’hui, entre transformations et permanences: Résultats d’une enquête à l’Université de Strasbourg
À partir d’une étude menée auprès des enseignants et enseignants-chercheurs de l’Université de Strasbourg en France, nous analysons le ressenti des 418 répondants à une enquête portant sur leur expérience d’enseignement durant les deux périodes d’enseignement en ligne contraint de 2020 et 2021, liées à la pandémie. Nos résultats montrent, sans surprise, un ressenti négatif de la part des personnes interrogées : 79 % des répondants considèrent que…
L’expérience étudiante en situation de handicap: Caractéristiques étudiantes et apport de l’accompagnement pédagogique dans la réussite académique
L’engagement institutionnel d’accompagnement des étudiants avec des besoins particuliers au cours des dernières décennies a permis de développer une offre de services déclinée sous la forme de dispositifs de compensation et de renforcement de l’accompagnement par les services handicap et relayée au sein des composantes par les référents handicap. À partir des données de recherche tirées d’une enquête longitudinale rétrospective menée à l’Universi…
Entre présence et distance sous contrainte, quelle perception par les étudiants des ressources pédagogiques
L’étude présentée ici porte sur les usages et l’efficacité perçue par les étudiants des ressources pédagogiques utilisées par les enseignants du supérieur français pendant la période de continuité pédagogique du printemps 2020 pour soutenir leurs apprentissages. Après avoir dressé un état de l’art des recherches et des dynamiques actuelles, nous valorisons une enquête qui a été menée auprès des étudiants de l’Université de Strasbourg dont 3662 ré…
La pédagogie inclusive: Représentations Et Pratiques Des Enseignants À L’université
Face à la diversité des besoins et des difficultés vécues par les étudiants pour réussir dans l’université française, en particulier ceux en situation de handicap, notre étude s’intéresse à l’approche de la conception universelle de l’apprentissage comme démarche pédagogique favorisant des parcours universitaires réussis. Cette recherche analyse les pratiques pédagogiques qui paraissent favorables aux enseignants-chercheurs pour prendre en compte…
La professionnalisation en débat: Entre Intentions et Réalisations
Le poids de la vocation et du contexte dans l’activité d’enseignement des universitaires: L’exemple de trois universités du Grand Est
Dans un contexte de diversification des missions, de hausse des effectifs étudiants et de ralentissement dans la création d’emploi, les universitaires sont inégalement concernés par les activités qui entrent en concurrence avec la recherche scientifique, dont l’enseignement représente une large part. Pour les enseignants-chercheurs en France exerçant à l’Université, le temps consacré à l’enseignement impacte en effet mécaniquement l’investissemen…
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