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Gerald Schlemminger

Biographic Data

ID4138304
NAMEGerald Schlemminger
GIVEN NAMESGerald
FAMILY NAMESchlemminger
SIGNATURESCHLEMMINGER G
AFFILIATIONSKarlsruhe University of Education
ORCID0000-0001-6399-9454
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS5
TOTAL CITATIONS1
AUTHOR COUNT5
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR1995
LATEST PUBLICATION YEAR2025
H-INDEX1
  • Une formation à la pédagogie institutionnelle dans l’enseignement supérieur, quels effets sur les participants

    Arnaud Dubois, Patrick Geffard et al.•ARTICLE•Carrefours de l éducation•2025•References: 1

  • C’est pas Auto mais e Wàge. Pratiques translangagières en maternelle dans le contexte de l’immersion en allemand et en dialecte alsacien

    Open Access•Anémone Geiger-Jaillet, Gerald Schlemminger•ARTICLE•Lidil•2023

    Le réseau d’écoles privées ABCM Zweisprachigkeit a sollicité un accompagnement scientifique pour l’introduction et l’évaluation de l’usage des parlers dialectaux alsaciens dans un dispositif d’immersion complète que les écoles expérimentent depuis septembre 2017 en Alsace dans trois écoles pilotes. Une équipe de chercheurs issue des sciences du langage et des sciences de l’éducation s’est donné comme objectif de comprendre comment les gestes péda…

  • Travailler en vidéoconférence au temps du Coronavirus

    Open Access•Gerald Schlemminger•ARTICLE•Éducation et sociétés plurilingues•2021

    Sulla scia della crisi di Covid, la vidéoconferenza è diventata uno degli strumenti tecnologici più importanti nell’educazione a distanza. L’articolo presenta il suo uso in modalità sincrona come (unico) strumento di insegnamento e le sue implicazioni per l’insegnamento universitario e la formazione iniziale dei futuri insegnanti. Discuteremo le nozioni di presenza e distanza (spaziale-geografica, interazionale, interpersonale...) e le implicazio…

  • Enseigner sa discipline dans une langue 2. Nouvelle formation continue pour le second degré en Alsace

    Anémone Geiger-Jaillet, Gerald Schlemminger•ARTICLE•Tréma•2014

    À partir de l’enseignement bilingue existant en France (modèles, enseignants, publications en didactique), nous ferons un petit historique de l’enseignement et la formation bilingue du second degré en Alsace. Ensuite, nous présenterons le nouveau dispositif de formation continue « Enseigner sa discipline en allemand », ses contenus et les choix faits en Alsace en 2013

  • L’enseignement des langues au défi de la transposition didactique

    Gerald Schlemminger•ARTICLE•Spirale - Revue de recherches en…•1995•Cited by: 1

    Dans cet article, l’auteur discute les caractéristiques de la transposition didactique dans l’enseignement de langue. Il aborde d’abord le problème d’une manière diachronique en exposant les particularités de chaque paradigme de la didactique des langues vivantes. Il présente ensuite une approche qui se situe en marge du concept de la transposition didactique : la pédagogie Freinet, appliquée à la classe de langue, en la comparant aux méthodologi…

  • L’enseignement des langues au défi de la transposition didactique

    Gerald Schlemminger•ARTICLE•Spirale - Revue de recherches en…•1995•Cited by: 1

    Dans cet article, l’auteur discute les caractéristiques de la transposition didactique dans l’enseignement de langue. Il aborde d’abord le problème d’une manière diachronique en exposant les particularités de chaque paradigme de la didactique des langues vivantes. Il présente ensuite une approche qui se situe en marge du concept de la transposition didactique : la pédagogie Freinet, appliquée à la classe de langue, en la comparant aux méthodologi…

  • L’enseignement des langues au défi de la transposition didactique

    Gerald Schlemminger•ARTICLE•Spirale - Revue de recherches en…•1995•Cited by: 1

    Dans cet article, l’auteur discute les caractéristiques de la transposition didactique dans l’enseignement de langue. Il aborde d’abord le problème d’une manière diachronique en exposant les particularités de chaque paradigme de la didactique des langues vivantes. Il présente ensuite une approche qui se situe en marge du concept de la transposition didactique : la pédagogie Freinet, appliquée à la classe de langue, en la comparant aux méthodologi…

  • Enseigner sa discipline dans une langue 2. Nouvelle formation continue pour le second degré en Alsace

    Anémone Geiger-Jaillet, Gerald Schlemminger•ARTICLE•Tréma•2014

    À partir de l’enseignement bilingue existant en France (modèles, enseignants, publications en didactique), nous ferons un petit historique de l’enseignement et la formation bilingue du second degré en Alsace. Ensuite, nous présenterons le nouveau dispositif de formation continue « Enseigner sa discipline en allemand », ses contenus et les choix faits en Alsace en 2013

  • Travailler en vidéoconférence au temps du Coronavirus

    Open Access•Gerald Schlemminger•ARTICLE•Éducation et sociétés plurilingues•2021

    Sulla scia della crisi di Covid, la vidéoconferenza è diventata uno degli strumenti tecnologici più importanti nell’educazione a distanza. L’articolo presenta il suo uso in modalità sincrona come (unico) strumento di insegnamento e le sue implicazioni per l’insegnamento universitario e la formazione iniziale dei futuri insegnanti. Discuteremo le nozioni di presenza e distanza (spaziale-geografica, interazionale, interpersonale...) e le implicazio…

  • C’est pas Auto mais e Wàge. Pratiques translangagières en maternelle dans le contexte de l’immersion en allemand et en dialecte alsacien

    Open Access•Anémone Geiger-Jaillet, Gerald Schlemminger•ARTICLE•Lidil•2023

    Le réseau d’écoles privées ABCM Zweisprachigkeit a sollicité un accompagnement scientifique pour l’introduction et l’évaluation de l’usage des parlers dialectaux alsaciens dans un dispositif d’immersion complète que les écoles expérimentent depuis septembre 2017 en Alsace dans trois écoles pilotes. Une équipe de chercheurs issue des sciences du langage et des sciences de l’éducation s’est donné comme objectif de comprendre comment les gestes péda…

  • Une formation à la pédagogie institutionnelle dans l’enseignement supérieur, quels effets sur les participants

    Arnaud Dubois, Patrick Geffard et al.•ARTICLE•Carrefours de l éducation•2025•References: 1

Humanities (4 works) · Philosophy (4 works) · Art (3 works) · Philosophy (3 works) · Education, sociology, and vocational training (2 works) · French Language Learning Methods (2 works) · Historical Linguistics and Language Studies (2 works) · Political science (2 works) · Second Language Learning and Teaching (2 works) · 2019-20 coronavirus outbreak (1 works)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae