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Une formation à la pédagogie institutionnelle dans l’enseignement supérieur, quels effets sur les participants

Bibliographic Data

ID6417667
AuthorsArnaud Dubois (0000-0001-7459-9560), Patrick Geffard (0000-0002-5842-5402), Gerald Schlemminger (0000-0001-6399-9454)
Year2025
Volume59
Issue1
Pages83-101
Publication date2025-06-05
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueCarrefours de l éducation (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1262-3490 • E-ISSN: 1969-6949
PublisherCAIRN.INFO (PUBLISHER)
DOI10.3917/cdle.059.0083
OpenAlexW4411451705
LanguageFR
References cited18

Political science · Education, sociology, and vocational training · Philosophy · Philosophy, Sociology, Political Theory · Psychoanalysis and Psychopathology Research

  • Démarrer une classe en pédagogie institutionnelle

    Edith Héveline, Bruno Robbes•Démarrer une classe en pédagogie…•2010

  • Apprendre avec les pédagogies coopératives

    Sylvain Connac•Apprendre avec les pédagogies…•2022

  • Travailler avec les tensions dans l’évaluation d’un dispositif de formation pédagogique des enseignants-chercheurs

    Nathalie Younès, Sophie Serindat et al.•Spirale - Revue de recherches en…•2022

Citation velocityhistorical
Highly citedNo

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Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae