Pascal Marquet
Biographic Data
| ID | 4138317 |
|---|---|
| NAME | Pascal Marquet |
| GIVEN NAMES | Pascal |
| FAMILY NAME | Marquet |
| SIGNATURE | MARQUET P |
| AFFILIATIONS | Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication |
| ORCID | 0000-0003-3583-6636 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 5 |
| WORKS AS AUTHOR | 6 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1991 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 2 |
Formations hybrides
Cet article étudie la disposition plus ou moins spontanée à l’autodirection des étudiants dans un contexte de formation via un dispositif hybride. À cette fin, deux groupes d’étudiants (expérimental et témoin) inscrits à une formation hybride, mais avec des consignes différentes d’utilisation du forum, ont été observés. Les différences de recours au forum entre les deux groupes et l’articulation de ce dernier aux activités des étudiants en présen…
ENT et coéducation école/famille
L’introduction des Espaces Numériques de Travail (ENT) au sein de l’enseignement secondaire modifie le quotidien des acteurs de la communauté éducative. Les ENT proposent, entre autres, des outils et services visant à faciliter le suivi de la scolarité de l’enfant-élève par les personnels de l’école et les familles dans une perspective de coéducation. Les établissements de l’académie de Strasbourg ont la possibilité de choisir d’ouvrir des module…
Médiation, médiations
Les expressions communément utilisées pour décrire le type de média que Distances et médiations des savoirs représente, revue scientifique, revue à comité de lecture, revue académique, ... soulignent chacune une composante différente d’une revue, la recherche elle-même, les experts, l’institution ..., et toutes recouvrent l’intense activité qui précède le moment où le lecteur peut ouvrir ou cliquer sur ses pages. Le fond de l’affaire c’est bien e…
E-Learning et conflit instrumental
Cet article traite de l’imbrication d’objets de différentes natures dans les situations d’enseignement-apprentissage instrumentées. Il caractérise d’abord les situations d’e-Learning en montrant en quoi elles sont plus complexes que celles d’apprentissages plus classiques. Puis il distingue divers niveaux d’appropriation selon qu’ils mettent en jeu des objets didactiques, pédagogiques ou techniques. C’est précisément la compatibilité de ces diffé…
Enjeux et dilemmes de l’autonomie
En quelques années, l’idée philosophique et politique d’autonomie s’est imposée dans le monde du travail et de la formation. De mode de rapport au monde ou de gouvernement de la cité, elle est devenue simple item dans les référentiels de compétences professionnelles, critère de gestion des ressources humaines et condition d’accès à l’emploi. Cet ouvrage présente l’analyse d’une expérience d’autoformation à l’université qui a placé l’autonomie au …
Informatique scolaire
L 'implantation de l'outil informatique dans les écoles est un échec. L'EAO reste une forme de pratique pédagogique marginale pour quatre raisons essentielles : les modèles de l'apprentissage auxquels se réfère l'EAO ne sont pas encore familiers aux enseignants ; l'informatique laisse entrevoir une transformation profonde de la fonction enseignante ; le remplacement des micro-ordinateurs commence à devenir pressant en raison de l'évolution rapide…
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Education, sociology, and vocational training (3 works) · Humanities (3 works) · Philosophy (3 works) · Political science (3 works) · Educational Tools and Methods (2 works) · Psychology (2 works) · Social Policies and Family (2 works) · Art (1 work) · E-Learning and Knowledge Management (1 work) · Education and Technology Integration (1 work)