ENT et coéducation école/famille
La politique éducative d’un établissement peut-elle influencer l’appropriation de l’ENT
Bibliographic Data
| ID | 6125030 |
|---|---|
| Authors | Claire Schaming (0000-0002-9058-0453, Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication), Pascal Marquet (0000-0003-3583-6636, Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication) |
| Year | 2019 |
| Volume | 63 |
| Issue | 1 |
| Pages | 37-49 |
| Publication date | 2019-03-01 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Spirale - Revue de recherches en éducation (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0994-3722 • E-ISSN: 2118-724X |
| Publisher | CAIRN (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3917/spir.063.0037 |
| OpenAlex | W3006908992 |
| Language | FR |
| Citations received | 3 |
| References cited | 8 |
L’introduction des Espaces Numériques de Travail (ENT) au sein de l’enseignement secondaire modifie le quotidien des acteurs de la communauté éducative. Les ENT proposent, entre autres, des outils et services visant à faciliter le suivi de la scolarité de l’enfant-élève par les personnels de l’école et les familles dans une perspective de coéducation. Les établissements de l’académie de Strasbourg ont la possibilité de choisir d’ouvrir des modules en fonction des profils d’utilisateurs, et ce, dans le cadre de leur politique d’établissement. Par une enquête menée dans deux collèges, nous avons observé un effet-établissement dans les usages de l’outil et les opinions enseignantes relatives à la coéducation, influencé par l’injonction politique locale
Humanities · Political science · Education, sociology, and vocational training · Philosophy · Philosophy, Sociology, Political Theory · Social Policies and Family
| Citations per year | 0.5 |
|---|---|
| Citation span | 2020 - 2023 (4) |
| Highly cited | No |