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Brigitte Peterfalvi

Biographic Data

ID4138545
NAMEBrigitte Peterfalvi
GIVEN NAMESBrigitte
FAMILY NAMEPeterfalvi
SIGNATUREPETERFALVI B
AFFILIATIONSInstitut Français de l'Éducation
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT3
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR1989
LATEST PUBLICATION YEAR2009
H-INDEX0
  • Problématisation et perspective curriculaire en SVT. L’exemple du concept de nutrition

    Yann Lhoste, Brigitte Peterfalvi•ARTICLE•Aster•2009•References: 2

    This article attempts to group together ideas developed at the Centre de recherches en éducation de Nantes concerning problem-building and the curriculum. Using previous work on the transformation of matter, it attempts to describe the links between problem building, problems and difficulties at 2 successive class levels. Describing in a specific area of the Earth Sciences the problems and difficulties associated with the transformation of matter…

  • Risques, dérives, faisabilités du travail d’obstacles en didactique

    Brigitte Peterfalvi, Anne Verin•ARTICLE•Tréma•1996

    Plutôt qu'un exposé sur des résultats de recherche, nous aimerions proposer ici une réflexion épistémologique que la pratique d'une activité de recherche nous a conduites à mener. Notre recherche pose le problème des dissonances entre les constructions théoriques de départ et les mises en oeuvre réelles en classe. Comment interpréter ces dissonances, quel statut leur donner, quelles conclusions en tirer par rapport à la recherche ? C'est autour d…

  • Traduction de textes en schémas

    Brigitte Peterfalvi, Anne Verin•ARTICLE•Spirale - Revue de recherches en…•1989

No prominent works on this page.

  • Traduction de textes en schémas

    Brigitte Peterfalvi, Anne Verin•ARTICLE•Spirale - Revue de recherches en…•1989

  • Risques, dérives, faisabilités du travail d’obstacles en didactique

    Brigitte Peterfalvi, Anne Verin•ARTICLE•Tréma•1996

    Plutôt qu'un exposé sur des résultats de recherche, nous aimerions proposer ici une réflexion épistémologique que la pratique d'une activité de recherche nous a conduites à mener. Notre recherche pose le problème des dissonances entre les constructions théoriques de départ et les mises en oeuvre réelles en classe. Comment interpréter ces dissonances, quel statut leur donner, quelles conclusions en tirer par rapport à la recherche ? C'est autour d…

  • Problématisation et perspective curriculaire en SVT. L’exemple du concept de nutrition

    Yann Lhoste, Brigitte Peterfalvi•ARTICLE•Aster•2009•References: 2

    This article attempts to group together ideas developed at the Centre de recherches en éducation de Nantes concerning problem-building and the curriculum. Using previous work on the transformation of matter, it attempts to describe the links between problem building, problems and difficulties at 2 successive class levels. Describing in a specific area of the Earth Sciences the problems and difficulties associated with the transformation of matter…

Humanities (3 works) · Philosophy (3 works) · Education, sociology, and vocational training (2 works) · French Language Learning Methods (2 works) · Philosophy (2 works) · Art (1 work) · Class (philosophy (1 work) · Computer Science (1 work) · Curriculum (1 work) · Epistemology (1 work)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae