Séverine Ferrière
Biographic Data
| ID | 4138588 |
|---|---|
| NAME | Séverine Ferrière |
| GIVEN NAMES | Séverine |
| FAMILY NAME | Ferrière |
| SIGNATURE | FERRIÈRE S |
| AFFILIATIONS | Écologie Marine Tropicale des Océans Pacifique et Indien |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 11 |
| TOTAL CITATIONS | 5 |
| WORKS AS AUTHOR | 11 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2012 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 2 |
Questionner les marges en éducation et en formation
Compte rendu de Autochtonie et question éducative dans les Outre-mer. Une enquête comparative en Guyane et en Polynésie française de A lì Maurizio
Les études des collections kanak ont révélé que parmi les vastes corpus du patrimoine matériel Kanak dispersé dans plusieurs musées, un petit nombre de ces objets sont recouverts – ou faits – de textiles européens. Dans cet article méthodologique, j’illustrerai l’approche en plusieurs phases adoptée pour étudier l’intégration des textiles européens dans objets kanaks. Je collecterai un ensemble de 210 objets Kanak contenant des textiles européens…
Perspectives de co-élaboration d’un cadre éthique culturellement sensible pour la recherche en éducation en Nouvelle-Calédonie
L’inégalité des chances de réussite éducative en Nouvelle-Calédonie, particulièrement chez les élèves autochtones, reste marquée, malgré des initiatives telles que les enseignements des langues et des éléments fondamentaux de la culture kanak ( efck ). Après un détour sociohistorique pour situer la place de l’école en Nouvelle-Calédonie et saisir les conséquences actuelles des inégalités de réussite socioscolaire, nous proposons une réflexion sur…
Identités plurielles dans l’École calédonienne
Depuis 2016, la Nouvelle-Calédonie a forgé son propre projet éducatif et a confié à l’école le rôle de promouvoir la richesse des identités plurielles qui composent sa population pour favoriser un lien social durable. Dans ce contexte, la question de la représentation de soi est centrale. Comment les élèves de 6 à 12 ans se définissent-ils en Nouvelle-Calédonie ? Entre identité personnelle et identité sociale, la construction de soi interroge. De…
Le harcèlement en contexte scolaire
Le harcèlement scolaire est une priorité gouvernementale en France à la rentrée 2023. Mais qu’en est-il ailleurs ? À travers une revue systématique inspirée du digramme de flux PRISMA, nous avons retenu 44 articles scientifiques se référant à cette problématique. Il en ressort qu’il s’agit d’une préoccupation mondiale, à la période adolescente particulièrement, et que malgré les efforts pour identifier les causes et/ou les conséquences, le harcèl…
NeuroStratE
This study aimed to evaluate the impact of an educational cognitive neuroscience intervention (NeuroStratE) focusing on teaching the functioning of the brain and practical tools to address the procrastination behavior of 199 students enrolled at university from 2019 to 2021. The evolution of procrastination behavior is measured by specific scales and the planning ability through the Tower of Hanoi test. We compared the change in procrastination b…
Compte rendu de Autochtonie et question éducative dans les Outre-mer. Une enquête comparative en Guyane et en Polynésie française de Alì Maurizio
Dans son ouvrage au titre éclairant « Autochtonie et question éducative dans les Outre-mer. Une enquête comparative en Guyane et en Polynésie française », Maurizio Alì met en lumière les pratiques de socialisation dites informelles, dans le cadre familial et domestique, d’enfants âgés de 2 et 7 ans, chez les Wayana-Apalaï d’Antecume pata en Guyane française et les Enata de Hiva Oa dans l’archipel des Marquises en Polynésie française. À travers de…
Perspectives de co-élaboration d’un cadre éthique culturellement sensible pour la recherche en éducation en Nouvelle-Calédonie
L’inégalité des chances de réussite éducative en Nouvelle-Calédonie, particulièrement chez les élèves autochtones, reste marquée, malgré des initiatives telles que les enseignements des langues et des éléments fondamentaux de la culture kanak (efck). Après un détour sociohistorique pour situer la place de l’école en Nouvelle-Calédonie et saisir les conséquences actuelles des inégalités de réussite socioscolaire, nous proposons une réflexion sur l…
Ouvrir l’École sur son espace proche
Cet article souhaite contribuer à une réflexion sur la prise en compte de l’espace proche dans l’enseignement de la géographie, dans le cadre particulier de la Nouvelle-Calédonie. En effet, le Projet Éducatif Calédonien (2016) définit un nouveau curriculum qui pose les bases d’une École « ancrée dans son environnement », où l’espace local et régional deviennent des objets d’apprentissage à part entière. Les témoignages recueillis auprès d’enseign…
Counter-stereotypes and images
L’éducation à l’égalité « filles-garçons » dans la formation des enseignant-e-s
Nombre de recherches en psychologie sociale soulignent la présence et le poids des biais évaluatifs chez les enseignant-e-s, comme les stéréotypes des garçons plus scientifiques. En parallèle les textes officiels (BO 2006) pointent la nécessité d’une formation à l’égalité et la mixité. Cette recherche part des résistances formulées par les étudiant-e-s en master des métiers de l’enseignement face aux notions de biais perceptifs. 77 étudiant-e-s d…
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Nombre de recherches en psychologie sociale soulignent la présence et le poids des biais évaluatifs chez les enseignant-e-s, comme les stéréotypes des garçons plus scientifiques. En parallèle les textes officiels (BO 2006) pointent la nécessité d’une formation à l’égalité et la mixité. Cette recherche part des résistances formulées par les étudiant-e-s en master des métiers de l’enseignement face aux notions de biais perceptifs. 77 étudiant-e-s d…
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