Danièle Périsset
Biographic Data
| ID | 4138824 |
|---|---|
| NAME | Danièle Périsset |
| GIVEN NAMES | Danièle |
| FAMILY NAME | Périsset |
| SIGNATURE | PÉRISSET D |
| AFFILIATIONS | Pädagogische Hochschule Wallis |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 19 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| AUTHOR COUNT | 18 |
| EDITOR COUNT | 1 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2001 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 1 |
Les pénuries dans l’enseignement
Le « déjà-là » des enseignant·e·s à l’épreuve de la « continuité pédagogique » en Suisse et en France
Le semi-confinement suisse et le confinement français du printemps 2020, liés à la pandémie de Covid 19, ont poussé les enseignant·e·s et formatrices et formateurs à assurer une continuité pédagogique à distance. Grâce aux résultats statistiques d’une enquête, cet article analyse et compare, à la lumière du « déjà-là » des enseignant·e·s des deux pays, les évolutions de leurs rapports au numérique, aux institutions et à l’épreuve de la continuité…
Géoscola » ou la petite histoire de la mise en place d’un géoportail territorial comme aide au pilotage de l’école publique
La plateforme Géoscola est née de la nécessité de disposer d’un outil efficace pour le pilotage et l’aide à la décision de l’école publique du Canton du Valais. Sa création est le fruit d’une approche entre sciences de l’éducation et géographie. L’information sur le fonctionnement du système éducatif se construit à partir des subdivisions administratives scolaires avec une perspective territoriale, grâce à l’adaptation du géoportail « Géoclip Air…
Ans De Débats Autour Des Politiques Éducatives
Cet article propose une rétrospective des contenus des numéros thématiques de la Revue suisse des sciences de l’éducation (RSSE) portant spécifiquement sur la question des politiques éducatives, sur une période de 20 ans (2000-2020). Une analyse de contenu a été effectuée sur 15 numéros thématiques, soit 95 articles publiés dans la Revue. Afin de documenter la place des politiques éducatives dans la Revue durant les deux dernières décennies, nous…
Ans de publication dans la Revue suisse des sciences de l’éducation
Au début de l’année 2019, la Revue suisse des sciences de l’éducation (RSSE) a abandonné l’édition papier pour publier uniquement en version numérique, immédiatement libre d’accès (voir l’éditorial du n° 1-2019)[i]. Et cela faisait 20 ans que la Revue suisse des sciences de l’éducation avait remplacé la revue Éducation et recherche : revue suisse des sciences de l’éducation[ii]. Cette revue scientifique avait été créée en 1979, soit cinq ans aprè…
L’insertion professionnelle des diplômé·e·s de l’enseignement comme indicateur de l’efficacité externe de la formation et de l’équité d’accomplissement professionnel
Cet article s’intéresse à la qualité de l’insertion professionnelle des diplômé·e·s de la HEP-VS. Une analyse quantitative de données empiriques issues d’une enquête par questionnaire démontre que l’insertion professionnelle des répondant·e·s (taux de réponse de 77%, soit 120 répondant·e·s sur 156 diplômé·e·s) trois mois après l’obtention de leur diplôme, toutes filières confondues, est globalement bonne (93% des répondant·e·s a trouvé ou conserv…
Die Umstellung unserer Zeitschrift auf Open Access und Komplett-Digitalisierung
DOAJ is a unique and extensive index of diverse open access journals from around the world, driven by a growing community, committed to ensuring quality content is freely available online for everyone
De la rhétorique de la qualité aux critères de la légitimité Le cas de l’école primaire genevoise, 2005-2015
Entre 2005 et 2015, l’école primaire genevoise a connu une période d’innovations structurelles présentée comme une «réorganisation» destinée à «améliorer la qualité de l’enseignement»: directions d’établissements, projets d’établissements, conseils d’établissements, réseau d’enseignement prioritaire. L’analyse des textes officiels et leur confrontation à l’évolution observable de ces changements fait émerger quatre critères effectifs de légitimat…
Über die Bedeutung von editorialem Support, seiner Attraktivität für die junior researchers und prominente Themen in der gegenwärtigen Forschung
Schweizerische Zeitschrift fur Bildungswissenschaften 39 (2017) 1, S. 13-20 Padagogische Teildisziplin: Schulpadagogik
Gleichstellung der Geschlechter im Bildungsbereich
TraductionS – «TranslationS». Problèmes et défis de la traduction dans le champ de l’éducation
TraductionS -«TranslationS» Problèmes et défis de la traduction dans le champ de l'éducationFrédéric Saussez et Danièle Périsset Numéro thématique conjointement construit et publié par la revue en ligne les Nouveaux C@hiers de la Recherche en Éducation (www.usherbrooke.ca/ncre/)et la Revue Suisse des Sciences de l'Éducation 1 (www.rsse.ch).En guise de préambule: pourquoi un numéro conjoint entre deux revues scientifiques?La revue Nouveaux C@hiers…
Gouverner, c’est prévoir»
La société actuelle vit des mutations qui bousculent les repères traditionnels. Aucune région n’y échappe. Les zones rurales et alpines, qui sont au cœur de cet article, ne forment plus, sur les cartes anamorphiques, qu’un trait ténu à côté des masses en expansion des centres urbains. C’est à la signification que revêt l’école dans ces régions touchées par des changements rapides que s’intéresse la présente contribution. Qu’en pensent les acteurs…
Les écoles rurales et les transformations socio-économiques
Recherches en éducation
Le concept de la Revue suisse des sciences de l'ducation veut que chaque numro soit compos partir d'un dossier thmatique, comprenant des contributions de diffrentes perspectives, que diffrents articles dits varia viennent complter. Or, le comit a reu au fil des deux dernires annes de nombreux articles varia dont la pertinence pour les sciences de l'ducation, ainsi que la qualit scientifique ont t positivement valides par la procdure d'expertise e…
Les recherches sur les formations a l’enseignement
Profession enseignante
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Standards en éducation, politique et professionnali-sation de l’enseignement
La mise en œuvre du projet HarmoS et l’identification des «standards» y relatifs posent une série de problèmes théoriques, épistémologiques et pragmatiques qui sont loin d’être résolus. La présente contribution met en discussion certains de ces problèmes les plus importants: la question des relations entre politiques et chercheurs en éducation; la place respective que l’un et l’autre occupent ou sont appelés à occuper dans le domaine du pilotage …
Bildungsstandards kontrovers
Quand une société se transforme. L’évolution de la formation des instituteurs valaisans entre 1950 et 1970
Cette contribution analyse une partie des transformations de l’école publique valaisanne entre 1950 et 1970 du point de vue des politiques cantonales de l’éducation. Les conséquences de l’avènement de la modernité et de la démocratisation des études se font grandement sentir à cette période, notamment parce que le canton avait, jusque-là, fortement contenu son évolution industrielle et maintenu sa tradition rurale politique et sociale. Dans les a…
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