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Annick Fluckiger

Biographic Data

ID4138882
NAMEAnnick Fluckiger
GIVEN NAMESAnnick
FAMILY NAMEFluckiger
SIGNATUREFLÜCKIGER A
AFFILIATIONSDIPF | Leibniz Institute for Research and Information in Education
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS1
AUTHOR COUNT3
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2002
LATEST PUBLICATION YEAR2013
H-INDEX1
  • Les contenus disciplinaires: Approches comparatistes

    Open Access•Marie-France Carnus, Cora Cohen-Azria et al.•BOOK•Les contenus disciplinaires•2013

    Quels contenus caractérisent les différentes disciplines ? Quels sont leurs sources et leurs modes de structuration ? Quels problèmes posent-ils aux maitres et aux élèves ? Comment sont-ils mis en scène dans la classe au travers des pratiques d'enseignement ? Comment les acteurs se les approprient-ils ? C'est à ces questions que cet ouvrage tente de répondre en réunissant des contributions issues du 2e colloque de l'Association Internationale pou…

  • Formation au travail de l’erreur et didactique des mathématiques

    Open Access•Annick Fluckiger•ARTICLE•Swiss Journal of Educational…•2006

    Le développement des théories constructivistes a modifié le rapport à l’erreur tel qu’il apparaît en lien avec le développement des connaissances. Les théories didactiques en général et la didactique des mathématiques en particulier ont participé à ce mouvement. Cet article donne à voir comment cette dernière a contribué à cette évolution et comment certains des concepts qu’elle a développé au cours des trente dernières années, permettent d’enric…

  • Le rôle d'une mémoire didactique des élèves, sa gestion par le professeur

    Annick Fluckiger, Alain Mercier•ARTICLE•Revue française de pédagogie•2002•Cited by: 1

    This issue presents two ways of reading the data from a didactic experiment about teaching "the division" at school. This dialog allows the emergence of its management characteristics, as the experiment permits the creation of a collective memory of the didactic system that pupils call for on their own initiative. The various functionalities of these phenomenons within the creation process of numerical knowledge are analyzed through the concept o…

  • Le rôle d'une mémoire didactique des élèves, sa gestion par le professeur

    Annick Fluckiger, Alain Mercier•ARTICLE•Revue française de pédagogie•2002•Cited by: 1

    This issue presents two ways of reading the data from a didactic experiment about teaching "the division" at school. This dialog allows the emergence of its management characteristics, as the experiment permits the creation of a collective memory of the didactic system that pupils call for on their own initiative. The various functionalities of these phenomenons within the creation process of numerical knowledge are analyzed through the concept o…

  • Le rôle d'une mémoire didactique des élèves, sa gestion par le professeur

    Annick Fluckiger, Alain Mercier•ARTICLE•Revue française de pédagogie•2002•Cited by: 1

    This issue presents two ways of reading the data from a didactic experiment about teaching "the division" at school. This dialog allows the emergence of its management characteristics, as the experiment permits the creation of a collective memory of the didactic system that pupils call for on their own initiative. The various functionalities of these phenomenons within the creation process of numerical knowledge are analyzed through the concept o…

  • Formation au travail de l’erreur et didactique des mathématiques

    Open Access•Annick Fluckiger•ARTICLE•Swiss Journal of Educational…•2006

    Le développement des théories constructivistes a modifié le rapport à l’erreur tel qu’il apparaît en lien avec le développement des connaissances. Les théories didactiques en général et la didactique des mathématiques en particulier ont participé à ce mouvement. Cet article donne à voir comment cette dernière a contribué à cette évolution et comment certains des concepts qu’elle a développé au cours des trente dernières années, permettent d’enric…

  • Les contenus disciplinaires: Approches comparatistes

    Open Access•Marie-France Carnus, Cora Cohen-Azria et al.•BOOK•Les contenus disciplinaires•2013

    Quels contenus caractérisent les différentes disciplines ? Quels sont leurs sources et leurs modes de structuration ? Quels problèmes posent-ils aux maitres et aux élèves ? Comment sont-ils mis en scène dans la classe au travers des pratiques d'enseignement ? Comment les acteurs se les approprient-ils ? C'est à ces questions que cet ouvrage tente de répondre en réunissant des contributions issues du 2e colloque de l'Association Internationale pou…

Education, sociology, and vocational training (3 works) · Humanities (3 works) · French Language Learning Methods (2 works) · Political science (2 works) · Art (1 works) · Computer Science (1 works) · Dialog box (1 works) · Linguistics (1 works) · Mathematics Education and Teaching Techniques (1 works) · Philosophy (1 works)

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