Julien Clénin
Biographic Data
| ID | 4138961 |
|---|---|
| NAME | Julien Clénin |
| GIVEN NAMES | Julien |
| FAMILY NAME | Clénin |
| SIGNATURE | CLÉNIN J |
| AFFILIATIONS | Haute École Pédagogique BEJUNE |
| ORCID | 0009-0006-0397-6828 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 3 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2018 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Nichtstaatliche Akteure in öffentlichen Schulen
Educational Governance im Umbruch
In den letzten Jahrzehnten hat sich die Rolle nichtstaatlicher Akteure im öffentlichen Bildungssystem verändert. Während der Staat den Rahmen setzt, erbringen sie spezifische Dienstleistungen und versprechen dabei Innovationen und zusätzliche Ressourcen. Die Zusammenarbeit ist aber auch mit Risiken verbunden. Um dem öffentlichen Charakter der Volksschule zu entsprechen, braucht es deshalb eine Abwägung der Vor- und Nachteile beim Einsatz nichtsta…
De la rhétorique de la qualité aux critères de la légitimité Le cas de l’école primaire genevoise, 2005-2015
Entre 2005 et 2015, l’école primaire genevoise a connu une période d’innovations structurelles présentée comme une «réorganisation» destinée à «améliorer la qualité de l’enseignement»: directions d’établissements, projets d’établissements, conseils d’établissements, réseau d’enseignement prioritaire. L’analyse des textes officiels et leur confrontation à l’évolution observable de ces changements fait émerger quatre critères effectifs de légitimat…
De la rhétorique de la qualité aux critères de la légitimité Le cas de l’école primaire genevoise, 2005-2015
Entre 2005 et 2015, l’école primaire genevoise a connu une période d’innovations structurelles présentée comme une «réorganisation» destinée à «améliorer la qualité de l’enseignement»: directions d’établissements, projets d’établissements, conseils d’établissements, réseau d’enseignement prioritaire. L’analyse des textes officiels et leur confrontation à l’évolution observable de ces changements fait émerger quatre critères effectifs de légitimat…
De la rhétorique de la qualité aux critères de la légitimité Le cas de l’école primaire genevoise, 2005-2015
Entre 2005 et 2015, l’école primaire genevoise a connu une période d’innovations structurelles présentée comme une «réorganisation» destinée à «améliorer la qualité de l’enseignement»: directions d’établissements, projets d’établissements, conseils d’établissements, réseau d’enseignement prioritaire. L’analyse des textes officiels et leur confrontation à l’évolution observable de ces changements fait émerger quatre critères effectifs de légitimat…
Nichtstaatliche Akteure in öffentlichen Schulen
Educational Governance im Umbruch
In den letzten Jahrzehnten hat sich die Rolle nichtstaatlicher Akteure im öffentlichen Bildungssystem verändert. Während der Staat den Rahmen setzt, erbringen sie spezifische Dienstleistungen und versprechen dabei Innovationen und zusätzliche Ressourcen. Die Zusammenarbeit ist aber auch mit Risiken verbunden. Um dem öffentlichen Charakter der Volksschule zu entsprechen, braucht es deshalb eine Abwägung der Vor- und Nachteile beim Einsatz nichtsta…
Public Administration and Political Analysis (2 works) · Sociology and Education Studies (2 works) · Corporate governance (1 works) · Education, sociology, and vocational training (1 works) · French Language Learning Methods (1 works) · Global Education and Multiculturalism (1 works) · Global Educational Policies and Reforms (1 works) · Humanities (1 works) · Institutionalisation (1 works) · Philosophy (1 works)