Annette Tettenborn
Biographic Data
| ID | 4139212 |
|---|---|
| NAME | Annette Tettenborn |
| GIVEN NAMES | Annette |
| FAMILY NAME | Tettenborn |
| SIGNATURE | TETTENBORN A |
| AFFILIATIONS | University of Teacher Education Lucerne |
| ORCID | 0000-0003-3581-9510 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 9 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| AUTHOR COUNT | 9 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2013 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Wissenschaftsorientierung von Dozierenden in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Hochschuldozierende beeinflussen massgeblich die Kompetenzentwicklung angehender Lehrpersonen und sollen sowohl berufspraktisch als auch wissenschaftlich qualifiziert sein. Während die Diskussion bisher vor allem die berufspraktische Erfahrung betonte, fokussiert dieser Beitrag die wissenschaftliche Qualifikation. Anhand einer schweizweiten Befragung von Dozierenden an Pädagogischen Hochschulen (N = 814) wird untersucht, wie wissenschaftliche Ber…
Disruption Management Interacts with Positive and Negative Emotions in the Classroom
The conduct of teachers, especially in handling disruptions, significantly impacts the comfort of students. This research investigates the correlation between preservice teachers’ effectiveness in terms of managing disruptions and the emotions experienced by both engaged and disruptive students. In an experimental simulation, we crafted a classroom scenario wherein preservice teachers engaged in handling severe disruptions over a 10-min period. D…
Empirisches wissenschaftliches Arbeiten
Daten erheben, verstehen, darstellen Wie geht man bei der Durchführung einer empirischen Studie in den Bildungswissenschaften vor? Dieses Buch spannt einen prozesshaften Bogen von der Entwicklung einer stilvollen und überprüfbaren Fragestellung und Konzeption über verschiedene Datenerhebungsmethoden
How controllable versus uncontrollable cognitions affect emotion processing during classroom disruptions
Paired Reading with parent or volunteer tutors
Within intervention research, there is still little attention paid to explaining effects. This paper intends to explain differential effects of a Paired Reading study (RCT) of third grade students struggling with reading (N = 129). The study showed differential effects on reading fluency, depending on whether volunteers or parents conducted the training. The mediating role of several implementation and process features, and the role of tutor char…
In Schule und Unterricht erlebte Praxis reflektieren
An der Pädagogischen Hochschule Luzern schliessen angehende Lehrpersonen der Sekundarstufe I den Bereich Bildungs- und Sozialwissenschaften mit einer schriftlichen Arbeit ab, in welcher sie Situationen aus ihrer Schul- und Unterrichtspraxis methodisch-systematisch reflektieren. Im Beitrag wird exemplarisch anhand von ausgewählten Passagen aus einer Abschlussarbeit aufgezeigt, wie ein Student eine Praktikumssituation entlang der Phasen und Kategor…
Teaching for conceptual change in preschool science
To effectively support early science learning in preschool, teachers need to be aware of the constructivist nature of children’s learning. This study examined a sample of Swiss preschool teachers’ beliefs about science learning and teaching and their relation to their pedagogical content knowledge (PCK) and scaffolding practices within a curriculum about floating and sinking. In Study 1, beliefs and PCK were assessed by means of questionnaires. A…
Empirisches wissenschaftliches Arbeiten ein Studienbuch für die Bildungswissenschaften
Daten erheben, verstehen, darstellen Wie geht man bei der Durchführung einer empirischen Studie in den Bildungswissenschaften vor? Dieses Buch spannt einen prozesshaften Bogen von der Entwicklung einer stilvollen und überprüfbaren Fragestellung und Konzeption über verschiedene Datenerhebungsmethoden
Forschungsorientierung in der Schweizer Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Mit der Etablierung von pädagogischen Hochschulen sind Forschung und Entwicklung zu einer zentralen Aufgabe der Lehrerinnen- und Lehrerbildung geworden. Damit sind Erwartungen verbunden, die sich auf die Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen, die Struktur der Hochschule oder auch auf die Teilhabe an der «Scientific Community» beziehen können. Der Beitrag zeigt einige Argumentationslinien auf, welche diese Forschungsorientierung der Lehrerinnen-…
Forschungsorientierung in der Schweizer Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Mit der Etablierung von pädagogischen Hochschulen sind Forschung und Entwicklung zu einer zentralen Aufgabe der Lehrerinnen- und Lehrerbildung geworden. Damit sind Erwartungen verbunden, die sich auf die Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen, die Struktur der Hochschule oder auch auf die Teilhabe an der «Scientific Community» beziehen können. Der Beitrag zeigt einige Argumentationslinien auf, welche diese Forschungsorientierung der Lehrerinnen-…
Empirisches wissenschaftliches Arbeiten ein Studienbuch für die Bildungswissenschaften
Daten erheben, verstehen, darstellen Wie geht man bei der Durchführung einer empirischen Studie in den Bildungswissenschaften vor? Dieses Buch spannt einen prozesshaften Bogen von der Entwicklung einer stilvollen und überprüfbaren Fragestellung und Konzeption über verschiedene Datenerhebungsmethoden
Teaching for conceptual change in preschool science
To effectively support early science learning in preschool, teachers need to be aware of the constructivist nature of children’s learning. This study examined a sample of Swiss preschool teachers’ beliefs about science learning and teaching and their relation to their pedagogical content knowledge (PCK) and scaffolding practices within a curriculum about floating and sinking. In Study 1, beliefs and PCK were assessed by means of questionnaires. A…
In Schule und Unterricht erlebte Praxis reflektieren
An der Pädagogischen Hochschule Luzern schliessen angehende Lehrpersonen der Sekundarstufe I den Bereich Bildungs- und Sozialwissenschaften mit einer schriftlichen Arbeit ab, in welcher sie Situationen aus ihrer Schul- und Unterrichtspraxis methodisch-systematisch reflektieren. Im Beitrag wird exemplarisch anhand von ausgewählten Passagen aus einer Abschlussarbeit aufgezeigt, wie ein Student eine Praktikumssituation entlang der Phasen und Kategor…
Paired Reading with parent or volunteer tutors
Within intervention research, there is still little attention paid to explaining effects. This paper intends to explain differential effects of a Paired Reading study (RCT) of third grade students struggling with reading (N = 129). The study showed differential effects on reading fluency, depending on whether volunteers or parents conducted the training. The mediating role of several implementation and process features, and the role of tutor char…
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