Eric Sanchez
Biographic Data
| ID | 4139279 |
|---|---|
| NAME | Eric Sanchez |
| GIVEN NAMES | Eric |
| FAMILY NAME | Sanchez |
| SIGNATURE | SANCHEZ E |
| AFFILIATIONS | Lyon 1 Université |
| ORCID | 0000-0002-3819-6681 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 6 |
| WORKS AS AUTHOR | 5 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2009 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 1 |
Enseigner et former avec le jeu
Conception collaborative d'un jeu d’évasion pédagogique dans le cadre d'une game jam
This article addresses the issue of collaborative design of learning games based on the analysis of a game jam that led to the design of Mission Télomère, an escape game dedicated to smoking prevention for secondary school students. We examine the question of collaboration based on the analysis of interviews conducted with four of the game jam participants. The results obtained show that the methodological approach we implemented allowed the diff…
A praxeological perspective for the design and implementation of a digital role-play game
Recherche collaborative orientée par la conception
Nous présentons dans cet article un cadre méthodologique pour la conduite de travaux de recherche qualifiés de recherches orientées par la conception (design-based research), qui, en continuité avec des approches de type recherche-action et ingénierie didactique, s’inscrit dans le courant méthodologique des recherches collaboratives en éducation. Nous discutons ce cadre au regard d’une revue de la littérature et nous proposons également un modèle…
Blandin Bernard. Les environnements d’apprentissage
Dans un contexte de rationalisation et d’industrialisation de la formation lié à des développements technologiques, à la volonté politique de développer une « société de la connaissance » et aux attentes des acteurs économiques et des institutions en termes de formation tout au long de la vie (Commission des communautés européennes, 2001), les questions relatives aux environnements d’apprentissage sont d’actualité. L’ouvrage de Bernard Blandin vi…
Recherche collaborative orientée par la conception
Nous présentons dans cet article un cadre méthodologique pour la conduite de travaux de recherche qualifiés de recherches orientées par la conception (design-based research), qui, en continuité avec des approches de type recherche-action et ingénierie didactique, s’inscrit dans le courant méthodologique des recherches collaboratives en éducation. Nous discutons ce cadre au regard d’une revue de la littérature et nous proposons également un modèle…
Blandin Bernard. Les environnements d’apprentissage
Dans un contexte de rationalisation et d’industrialisation de la formation lié à des développements technologiques, à la volonté politique de développer une « société de la connaissance » et aux attentes des acteurs économiques et des institutions en termes de formation tout au long de la vie (Commission des communautés européennes, 2001), les questions relatives aux environnements d’apprentissage sont d’actualité. L’ouvrage de Bernard Blandin vi…
Recherche collaborative orientée par la conception
Nous présentons dans cet article un cadre méthodologique pour la conduite de travaux de recherche qualifiés de recherches orientées par la conception (design-based research), qui, en continuité avec des approches de type recherche-action et ingénierie didactique, s’inscrit dans le courant méthodologique des recherches collaboratives en éducation. Nous discutons ce cadre au regard d’une revue de la littérature et nous proposons également un modèle…
A praxeological perspective for the design and implementation of a digital role-play game
Conception collaborative d'un jeu d’évasion pédagogique dans le cadre d'une game jam
This article addresses the issue of collaborative design of learning games based on the analysis of a game jam that led to the design of Mission Télomère, an escape game dedicated to smoking prevention for secondary school students. We examine the question of collaboration based on the analysis of interviews conducted with four of the game jam participants. The results obtained show that the methodological approach we implemented allowed the diff…
Enseigner et former avec le jeu
Education, sociology, and vocational training (3 works) · Computer Science (2 works) · Educational Games and Gamification (2 works) · Sociology (2 works) · Activity Theory (1 work) · Art (1 work) · Biomedical and Engineering Education (1 work) · Digital Storytelling and Education (1 work) · Educational Leadership and Innovation (1 work) · Educational Practices and Policies (1 work)