Christian Monseur
Biographic Data
| ID | 4139383 |
|---|---|
| NAME | Christian Monseur |
| GIVEN NAMES | Christian |
| FAMILY NAME | Monseur |
| SIGNATURE | MONSEUR C |
| AFFILIATIONS | University of Liège |
| ORCID | 0000-0002-1357-8966 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 16 |
| TOTAL CITATIONS | 15 |
| WORKS AS AUTHOR | 16 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2005 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 3 |
Pouvoir informatif et limites du questionnaire mesurant les CONnaissances pédagogiques de contenu et la CONfiance en ces connaissances des futurs enseignants du PREscolaire dans le domaine de la Numér…
Validation of the Childhood Trauma Questionnaire – Short Form (CTQ-SF) for a French-Speaking Sample
Primary and Secondary Variants of Callous–Unemotional Traits in Early and Middle Childhood
Analyse critique des indicateurs déterminant l’attribution des moyens destinés à la politique de discrimination positive en Communauté française de Belgique
Le système éducatif de la Communauté française de Belgique, comme d’autres, a connu différentes étapes dans son évolution vers plus de justice dans l’attribution des moyens humains et financiers. Un décret récent (1998) définit la politique de discrimination positive qui est entrée en vigueur dans les établissements scolaires lors de la rentrée 2000-2001. Ce décret prévoit, de manière explicite, l’engagement d’équipes universitaires dans l’établi…
Does SWPBIS Increase Teachers’ Collective Efficacy? Evidence From a Quasi-experiment
Teachers’ collective efficacy is predictive of students’ success. School-Wide Positive Behavior Interventions and Supports implementation requires the whole team to set itself common goals regarding behavior management. The main purpose of this study was to investigate the medium-term effects of a SWPBIS intervention on teachers’ collective efficacy. Nine schools and 139 teachers and staff members ( n intervention = 74, n control = 65) took part …
Development and validation of a short version of the Sarcopenia Quality of Life questionnaire
A new, 14-item, short form version of the Sarcopenia Quality of Life questionnaire has been developed and shows good clinimetric properties
Étude de la persévérance des élèves de 15 ans au test de Pisa 2012 et 2015 selon le mode d’administration
peer reviewed
Equity in opportunity-to-learn and achievement in reading
Patterns in national policies for support of low achievers in reading across Europe
This paper brings together data on national policies for improving reading achievement with student reading outcomes according to the OECD Programme for International Student Assessment ( PISA ) 2009 data. It is based on a two‐step analysis. Firstly, the prevalence of national policies for improving reading achievement (i.e., specialist reading teachers, national tests for identifying individual learning needs and curriculum guidelines on reading…
Les enseignants face au redoublement
La présente recherche, subventionnée par le Fonds national suisse, a pour objectif de décrire les liens entre, d’une part, les croyances des enseignants à l’égard du redoublement et, d’autre part, leurs croyances et conceptions psychopédagogiques dans d’autres domaines : apprentissage, intelligence, évaluation et principes de justice. Il s’agit aussi d’étudier dans quelle mesure la connaissance des recherches sur les effets du redoublement affect…
Les évaluations des performances en mathématiques sont-elles influencées par le sexe de l’élève
Cet article comporte deux études complémentaires visant à explorer si le sexe de l’étudiant influence le jugement des enseignants en mathématiques. La première étude, expérimentale, a porté sur 48 enseignants de mathématiques (secondaire supérieur). Ceux-ci ont été répartis en deux groupes comparables et devaient évaluer quatre copies attribuées dans le premier groupe à une fille, dans le second groupe à un garçon. Même si les enseignants affirme…
L’impact de la motivation et des émotions sur les aspirations professionnelles des jeunes de 15 ans
Si l’on connaît le rôle que peuvent jouer le sexe, les performances et l’origine socio-économique sur les aspirations professionnelles des jeunes, peu d’études ont porté sur des données issues d’enquêtes internationales pour analyser l’effet de la motivation et des émotions sur ces aspirations. En s’appuyant sur les données de l’étude PISA 2003, cet article étudie l’impact de ces variables sur les aspirations professionnelles des jeunes de 15 ans…
Composition académique et sociale des établissements, efficacité et inégalités scolaires
L’article aborde les effets de l’agrégation sociale et de l’agrégation académique des élèves sur l’efficacité et l’équité des systèmes d’enseignement. Diverses analyses secondaires des bases de données PISA 2000, 2003 et 2006 permettent d’aboutir à plusieurs constats qui devraient interpeller certains responsables des politiques éducatives. Précisément, l’article montre que plus un pays recourt au regroupement homogène des élèves selon des critèr…
Measuring the Equivalence of Item Difficulty in the Various Versions of an International Test
Le caractère relatif des indicateurs de tendance
Depuis le début des années nonante, en réponse à une demande de plus en plus forte des responsables des politiques éducatives, les surveys internationaux en sciences de l’éducation ont adjoint aux objectifs poursuivis traditionnellement la publication d’indicateurs de tendance, indicateurs destinés à suivre l’évolution des performances de populations scolaires. En témoigne le nom donné aux études contemporaines: Programme International de Suivi d…
An exploratory alternative approach for student non response weight adjustment
Composition académique et sociale des établissements, efficacité et inégalités scolaires
L’article aborde les effets de l’agrégation sociale et de l’agrégation académique des élèves sur l’efficacité et l’équité des systèmes d’enseignement. Diverses analyses secondaires des bases de données PISA 2000, 2003 et 2006 permettent d’aboutir à plusieurs constats qui devraient interpeller certains responsables des politiques éducatives. Précisément, l’article montre que plus un pays recourt au regroupement homogène des élèves selon des critèr…
Les évaluations des performances en mathématiques sont-elles influencées par le sexe de l’élève
Cet article comporte deux études complémentaires visant à explorer si le sexe de l’étudiant influence le jugement des enseignants en mathématiques. La première étude, expérimentale, a porté sur 48 enseignants de mathématiques (secondaire supérieur). Ceux-ci ont été répartis en deux groupes comparables et devaient évaluer quatre copies attribuées dans le premier groupe à une fille, dans le second groupe à un garçon. Même si les enseignants affirme…
Les enseignants face au redoublement
La présente recherche, subventionnée par le Fonds national suisse, a pour objectif de décrire les liens entre, d’une part, les croyances des enseignants à l’égard du redoublement et, d’autre part, leurs croyances et conceptions psychopédagogiques dans d’autres domaines : apprentissage, intelligence, évaluation et principes de justice. Il s’agit aussi d’étudier dans quelle mesure la connaissance des recherches sur les effets du redoublement affect…
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