Christine Delory-Momberger
Biographic Data
| ID | 413941 |
|---|---|
| NAME | Christine Delory-Momberger |
| GIVEN NAMES | Christine |
| FAMILY NAME | Delory-Momberger |
| SIGNATURE | DELORY-MOMBERGER C |
| AFFILIATIONS | Université Sorbonne Paris Nord |
| ORCID | 0000-0001-5734-2771 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 24 |
| TOTAL CITATIONS | 62 |
| AUTHOR COUNT | 23 |
| EDITOR COUNT | 1 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2005 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| H-INDEX | 3 |
La recherche biographique en éducation: Émergence, projet et enjeux
La contribution a pour objet de rappeler les conditions d’émergence, le projet épistémologique et les enjeux de connaissance de la recherche biographique en éducation, posant ainsi le cadre des travaux et des débats du colloque international « La recherche biographique en situations et en dialogues ». Voulant contribuer à construire et à explorer une approche spécifique en sciences humaines, fondée sur le paradigme du biographique , la recherche …
Des visages et des écrans: Un monde « sans contact »
Gaston Pineau (en collaboration avec Michel Maletto et Américo Sommerman) (2018). Apprendre l’ère planétaire à partir de lieux singuliers. Tour de l’hémisphère nord inspiré par le sud (25 mars – 15 ma…
Christiane Vollaire & Philippe Bazin (2020). Un archipel des solidarités. Grèce 2017-2020. Paris: Éditions Loco
Le pouvoir formatif et performatif du récit dans la recherche biographique en éducation: Entretien avec Christine Delory-Momberger, réalisé par Valérie Melin
Cet entretien permet d'évoquer avec la fondatrice du courant de la recherche biographique en éducation, dont les travaux sont bien connus en Amérique Latine, les principes théoriques d'un paradigme qui accorde une importance majeure au récit pour comprendre les subjectivités individuelles mais aussi le monde social dans lequel elles s'inscrivent. Sont aussi discutés les usages du récit en éducation et ce en quoi il contribue à construire le rappo…
Da condição à sociedade biográfica
Ao questionar as inflexões da "condição biográfica" e as transformações que afetam, por sua vez, os processos de biografização à luz da "sociedade biográfica", este artigo mostra como a narrativa do eu experimenta atualmente uma revolução em seu status que ocorre em paralelo àquela que afeta a relação entre o indivíduo e o social. Os usos sociais feitos da narrativa biográfica nas sociedades da modernidade avançada contribuem para sua constituiçã…
Médialités biographiques, pratiques de soi et du monde
Les notions de « médium » et de « médialité » apportent un renouvellement très fécond dans la manière de penser les médiations du rapport à soi. En montrant le rôle déterminant du médium, de son matériau et de ses formes spécifiques dans le façonnage du rapport à soi, elles amènent à reconnaître que le sujet se constitue dans des pratiques qui sont ce par quoi et ce dans quoi une subjectivité se constitue. Par ailleurs, la notion de « pratiques a…
Rêves Gloire et Passion . Quand les photographiés s’emparent du médium
Album / Atlas . D’une transmission à une mise en conscience historique et artistique
La Construction Partagee D’un Savoir Du Singulier
Ce texte a comme objectif revisiter les fondements épistémologiques et méthodologiques de la recherche biographique en éducation à partir de deux questions. La première question « À quel savoir prétend la recherche biographique ? » permettra de réaffirmer la spécificité et la centralité du fait biographique dans les processus d’individuation et de socialisation et d’interroger le champ de connaissance ainsi ouvert à la recherche biographique, en …
À quoi servent les sciences de l'éducation ?
Quoique souvent prises à partie par les uns ou prises à témoin par les autres, les sciences de l’éducation sont finalement assez mal connues. On leur prête beaucoup d’arrogance quand elles sont, en permanence, en interrogation sur leur identité et leurs méthodologies. On les imagine faisant la leçon alors qu’elles s’efforcent de problématiser la difficile articulation entre observations et prescriptions. On les croit limitées au domaine de l’Écol…
Experiência Da Doença: Um Tocar Do Existir
A experiência da doença põe em um “fora da vida”, um “fora de si” que revela a fragilidade de nossas construções biográficas e submete nossos apegos e nossas “aderências” à experiência de um existir que abre o “eu” a um espaço de alteridade de si mesmo, de incerteza e de transformação. Este “tocar do existir” operando na doença é abordado através de dois artistas, uma fotógrafa e um escritor, e da experiência criadora que desperta em ambos
A Experiência Da Doença: Um Tocar Do Existir
A experiência da doença põe em um “fora da vida”, um “fora de si” que revela a fragilidade de nossas construções biográficas e submete nossos apegos e nossas “aderências” à experiência de um existir que abre o “eu” a um espaço de alteridade de si mesmo, de incerteza e de transformação. Este “tocar do existir” operando na doença é abordado através de dois artistas, uma fotógrafa e um escritor, e da experiência criadora que desperta em ambos
Partager les savoirs, socialiser les pouvoirs
La question du « partage des savoirs » qui fait l'objet du présent numéro peut s'entendre sous de multiples aspects : didactique et pédagogique, épistémologique et méthodologique, social et politique.Quelle résonance cette question trouve-telle dans votre expérience et dans votre oeuvre, et pour commencer, en quoi et comment vient-elle faire écho à votre démarche de chercheur ayant toujours défendu des positions de « recherche participative », de…
L’éducation du « sujet » au cœur de la cité globale
La difficulté particulière de l’école française à répondre à la diversité individuelle et collective des enfants et des adolescents qu’elle accueille ne peut être comprise que dans l’histoire contemporaine de l’institution scolaire en France, autrement dit dans sa fondation et sa tradition républicaines. Le projet éducatif de cette École a visé à former un être-français commun, en tentant d’effacer les différences, en privant le sujet de ses loca…
Abertura Das Práticas Da Intenvenção Social Ao Território: Um Dispositivo De Pesquisa E Formação
Este artigo relata aspectos de uma pesquisa-ação-formação realizada junto a entidades sociais situadas no interior da França. A pesquisa teve o duplo objetivo de investigar as possibilidades de maior abertura das práticas de intervenção aosrecursos dos territórios e às demandas de seus habitantes, e de promover a reflexão dos profissionais sobre o sentido de suas ações. O artigo situa esta problemática no contexto das políticas sociais atuais e d…
Abertura das práticas da intervenção social ao território: Um Dispositivo De Pesquisa E Formação
Este artigo relata aspectos de uma pesquisa-ação-formação realizada com entidades sociais no interior da França. O objetivo duplo era investigar como as práticas de intervenção social poderiam ser mais abertas aos recursos dos territórios e às demandas dos habitantes, e promover a reflexão profissional sobre o sentido de suas ações. Situando a problemática no contexto das políticas sociais contemporâneas, o artigo destaca a originalidade do dispo…
Abordagens metodológicas na pesquisa biográfica
O artigo aborda a pesquisa biográfica, seus pressupostos epistemológicos, suas práticas metodológicas e alternativas de análise. O texto inicia com uma discussão sobre o que constitui especificamente o projeto epistemológico da pesquisa biográfica, confrontando sua perspectiva teórica com a abordagem sociológica. Nesse sentido, assume a concepção de indivíduo como ser singular, biográfico, que possui sua própria experiência. A seguir, desenvolve …
Fundamentos epistemológicos da pesquisa: Biográfica Em Educação
O objetivo do artigo é interrogar e precisar o que fundamenta a pertinência epistemológica da pesquisa biográfica no domínio da educação. Essa pesquisa dos fundamentos passa, em primeiro lugar, pela procura das origens sócio-históricas dos modelos de construção biográfica e das formas de narrativas que lhes correspondem, em particular nas sociedades da modernidade; ela implica, em segundo lugar, que sejam precisadas as características que fazem d…
La part du récit
En relation avec la place centrale reconnue au récit biographique dans une démarche d’orientation conçue comme accompagnement à la « construction de la vie » (life designing), la contribution s’interroge sur les conditions qui sont faites au récit de soi dans les formes de société contemporaines. Dans le contexte des injonctions sociétales à la « réalisation de soi », l’exigence de tenir sur soi un discours narratif et la compétence de récit qu’e…
La prostitution est un métier ». Paroles croisées
Dans un entretien à plusieurs voix avec Christine Delory-Momberger, des travailleuses du sexe de divers pays européens évoquent les conditions dans lesquelles elles exercent aujourd’hui leur activité professionnelle ; elles soulignent la dimension sociale et psychologique de la prostitution, affirment leur implication personnelle (voire intime et sexuelle) et mettent l’accent sur les compétences et les valeurs requises pour l’exercice de leur mét…
Biographisation des parcours entre projet de soi et cadrage institutionnel
La mondialisation économique et technologique a transformé les conditions du travail et a introduit des facteurs d’instabilité et de précarité qui se traduisent par un accès plus difficile à l’emploi et par un chômage de masse. Pour répondre à ces nouveaux défis, les politiques d’insertion professionnelle, alors que pèse sur elles un contrôle accru de leurs pratiques et de leurs résultats, doivent à la fois « encadrer » institutionnellement des p…
Formação e socialização: Os Ateliês Biográficos De Projeto
A partir de um quadro geral de caminhos de formação por meio das histórias de vida, que apelam para procedimentos de exploração e se inscrevem contra uma definição acadêmica e instrumental da intervenção formativa, a proposta deste artigo é a de apresentar um dispositivo particular - os ateliês biográficos de projeto. O texto desenvolve, ao mesmo tempo, os princípios teóricos relativos a esse dispositivo, em suas modalidades práticas, e os desafi…
Espaces et figures de la ritualisation scolaire
Le propos de l’article est de mettre en regard les formes de la ritualisation scolaire et les constructions biographiques spécifiques dont est porteuse l’institution scolaire. Espace « abstrait » du monde, lieu d’un rapport autoréférentiel au savoir qui érige les signes et les discours en fins pour eux-mêmes, l’école est à elle-même sa propre scène : son mode d’action relève d’une performativité généralisée par laquelle elle ne cesse de faire coï…
Abordagens metodológicas na pesquisa biográfica
O artigo aborda a pesquisa biográfica, seus pressupostos epistemológicos, suas práticas metodológicas e alternativas de análise. O texto inicia com uma discussão sobre o que constitui especificamente o projeto epistemológico da pesquisa biográfica, confrontando sua perspectiva teórica com a abordagem sociológica. Nesse sentido, assume a concepção de indivíduo como ser singular, biográfico, que possui sua própria experiência. A seguir, desenvolve …
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A partir de um quadro geral de caminhos de formação por meio das histórias de vida, que apelam para procedimentos de exploração e se inscrevem contra uma definição acadêmica e instrumental da intervenção formativa, a proposta deste artigo é a de apresentar um dispositivo particular - os ateliês biográficos de projeto. O texto desenvolve, ao mesmo tempo, os princípios teóricos relativos a esse dispositivo, em suas modalidades práticas, e os desafi…
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O objetivo do artigo é interrogar e precisar o que fundamenta a pertinência epistemológica da pesquisa biográfica no domínio da educação. Essa pesquisa dos fundamentos passa, em primeiro lugar, pela procura das origens sócio-históricas dos modelos de construção biográfica e das formas de narrativas que lhes correspondem, em particular nas sociedades da modernidade; ela implica, em segundo lugar, que sejam precisadas as características que fazem d…
Da condição à sociedade biográfica
Ao questionar as inflexões da "condição biográfica" e as transformações que afetam, por sua vez, os processos de biografização à luz da "sociedade biográfica", este artigo mostra como a narrativa do eu experimenta atualmente uma revolução em seu status que ocorre em paralelo àquela que afeta a relação entre o indivíduo e o social. Os usos sociais feitos da narrativa biográfica nas sociedades da modernidade avançada contribuem para sua constituiçã…
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Le propos de l’article est de mettre en regard les formes de la ritualisation scolaire et les constructions biographiques spécifiques dont est porteuse l’institution scolaire. Espace « abstrait » du monde, lieu d’un rapport autoréférentiel au savoir qui érige les signes et les discours en fins pour eux-mêmes, l’école est à elle-même sa propre scène : son mode d’action relève d’une performativité généralisée par laquelle elle ne cesse de faire coï…
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Le propos de l’article est de mettre en regard les formes de la ritualisation scolaire et les constructions biographiques spécifiques dont est porteuse l’institution scolaire. Espace « abstrait » du monde, lieu d’un rapport autoréférentiel au savoir qui érige les signes et les discours en fins pour eux-mêmes, l’école est à elle-même sa propre scène : son mode d’action relève d’une performativité généralisée par laquelle elle ne cesse de faire coï…
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A partir de um quadro geral de caminhos de formação por meio das histórias de vida, que apelam para procedimentos de exploração e se inscrevem contra uma definição acadêmica e instrumental da intervenção formativa, a proposta deste artigo é a de apresentar um dispositivo particular - os ateliês biográficos de projeto. O texto desenvolve, ao mesmo tempo, os princípios teóricos relativos a esse dispositivo, em suas modalidades práticas, e os desafi…
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La part du récit
En relation avec la place centrale reconnue au récit biographique dans une démarche d’orientation conçue comme accompagnement à la « construction de la vie » (life designing), la contribution s’interroge sur les conditions qui sont faites au récit de soi dans les formes de société contemporaines. Dans le contexte des injonctions sociétales à la « réalisation de soi », l’exigence de tenir sur soi un discours narratif et la compétence de récit qu’e…
Fundamentos epistemológicos da pesquisa: Biográfica Em Educação
O objetivo do artigo é interrogar e precisar o que fundamenta a pertinência epistemológica da pesquisa biográfica no domínio da educação. Essa pesquisa dos fundamentos passa, em primeiro lugar, pela procura das origens sócio-históricas dos modelos de construção biográfica e das formas de narrativas que lhes correspondem, em particular nas sociedades da modernidade; ela implica, em segundo lugar, que sejam precisadas as características que fazem d…
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A Experiência Da Doença: Um Tocar Do Existir
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Rêves Gloire et Passion . Quand les photographiés s’emparent du médium
Album / Atlas . D’une transmission à une mise en conscience historique et artistique
La Construction Partagee D’un Savoir Du Singulier
Ce texte a comme objectif revisiter les fondements épistémologiques et méthodologiques de la recherche biographique en éducation à partir de deux questions. La première question « À quel savoir prétend la recherche biographique ? » permettra de réaffirmer la spécificité et la centralité du fait biographique dans les processus d’individuation et de socialisation et d’interroger le champ de connaissance ainsi ouvert à la recherche biographique, en …
Da condição à sociedade biográfica
Ao questionar as inflexões da "condição biográfica" e as transformações que afetam, por sua vez, os processos de biografização à luz da "sociedade biográfica", este artigo mostra como a narrativa do eu experimenta atualmente uma revolução em seu status que ocorre em paralelo àquela que afeta a relação entre o indivíduo e o social. Os usos sociais feitos da narrativa biográfica nas sociedades da modernidade avançada contribuem para sua constituiçã…
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