Elise Vinel
Biographic Data
| ID | 4139462 |
|---|---|
| NAME | Elise Vinel |
| GIVEN NAMES | Elise |
| FAMILY NAME | Vinel |
| SIGNATURE | VINEL E |
| AFFILIATIONS | Université Paris 8 |
| ORCID | 0000-0002-5430-8874 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| H-INDEX | 0 |
Sylvie Octobre et Régine Sirota (dir.), Inégalités culturelles
L’ouvrage collectif sous la direction de Sylvie Octobre et Régine Sirota est ambitieux. Ambitieux, parce qu’il cherche d’une part à mieux connaître la genèse des inégalités, culturelles en particulier, qui se logent dans les différences de socialisation culturelle, langagière et morale des enfants dans leur prime enfance, dans les différences de pratiques éducatives et de soin, d’activités et d’objets culturels enfantins. Ceux-ci peuvent alors êt…
Des discours des élèves sur l’orthographe aux pratiques des enseignants Analyse d’entretiens métagraphiques
Le propos développé dans cette contribution est double. Il s’agit d’une part, de décrire les connaissances des relations syntagmatiques que les élèves, notamment ceux qui sont en difficultés en orthographe, mobilisent, lors d’entretiens métagraphiques, et ce que disent leurs réponses de leur rapport à la langue et à l’orthographe. D’autre part, il s’agit aussi de formuler quelques hypothèses sur une relation entre ce que disent les élèves lors de…
Cartographie des usages et des erreurs orthographiques sur les verbes dans des récits écrits par des élèves de 6 à 15 ans
Cette étude cherche à donner une vue panoramique des performances orthographiques des élèves en production de texte dans le domaine de la morphographie du verbe, du CP à la classe de 3 e du collège, et à comprendre si la disponibilité des marques verbales dans des tests standardisés se retrouve en situation de production de texte. Nous nous intéressons plus particulièrement aux tiroirs verbaux les plus utilisés par les élèves dans des textes narr…
Des échanges langagiers dans la classe pour construire des usages cognitifs du langage et réduire les inégalités scolaires
Au sein des classes, les démarches de construction des savoirs deviennent la norme et se substituent peu à peu aux pédagogies transmissives et frontales. Dès lors, les échanges élèves-élèves et enseignant·e-élèves sont très présents dans les classes, mais ils sont souvent ambigus et ne permettent pas à tous les élèves de réfléchir et de conceptualiser. Nous interrogeons ainsi la nature du discours produit au sein des classes, du point de vue des …
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Humanities (4 works) · Art (3 works) · French Language Learning Methods (3 works) · Historical Linguistics and Language Studies (3 works) · Linguistics and Discourse Analysis (3 works) · Philosophy (3 works) · Political science (2 works) · Education, sociology, and vocational training (1 work) · Sociology (1 work)