Catherine Pinon
Biographic Data
| ID | 4162524 |
|---|---|
| NAME | Catherine Pinon |
| GIVEN NAMES | Catherine |
| FAMILY NAME | Pinon |
| SIGNATURE | PINON C |
| AFFILIATIONS | IREMAM |
| ORCID | 0000-0001-8247-2260 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 3 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2013 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| H-INDEX | 0 |
Pierre Larcher, L’invention de la luġa al‐fuṣḥā. Une histoire de l’arabe par les textes. Association pour la Promotion de l’Histoire et de l’Archéologie Orientales de l’Université de Liège, mémoires n…
Suite logique à son méticuleux travail de recherche consacré à l’histoire de la langue arabe classique, qui constitue une part majeure de sa carrière scientifique, Pierre Larcher réunit ici huit textes. Ces textes rassemblés, qui ont été présentés à l’Université de Liège en février 2008 lors d’un séminaire du Fonds national de la Recherche scientifique en textes arabes des universités francophones de Belgique, ont déjà été publiés de manière épar…
Dire ce qui ne s’est pas produit
Dans cet article, nous proposons d’étudier en arabe contemporain la structure kāna sa-yafʿalu (en français « il allait faire » ; en anglais « he was going to do »). Elle peut être analysée de deux manières différentes : soit il s’agit du verbe kāna à valeur syntaxique associé à une particule et dans le champ duquel entre le futur formel sa-yafʿalu , soit il s’agit d’une seule et même structure intelligible comme telle. Après avoir fait la synthès…
Gérer la charge émotionnelle liée à la langue arabe
Cet article s’intéresse aux différentes charges émotives liées à la langue arabe et à leur impact sur l’enseignement de cette langue vivante étrangère. Nous y décrivons les émotions que ressentent les élèves et qui peuvent rendre son apprentissage difficile et problématique. Nous expliquons certaines des situations propices à l’abandon de cette langue par les élèves, notamment en nous référant aux travaux de Billiez (1985, 2002) sur les pratiques…
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Dire ce qui ne s’est pas produit
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Humanities (3 works) · Philosophy (3 works) · Archaeology and Historical Studies (2 works) · Art (2 works) · Historical and Linguistic Studies (2 works) · Philosophy (2 works) · African history and culture analysis (1 work) · EFL/ESL Teaching and Learning (1 work) · French Language Learning Methods (1 work) · Language, Linguistics, Cultural Analysis (1 work)