Damien Chabanal

Biographic Data

ID4162618
NAMEDamien Chabanal
GIVEN NAMESDamien
FAMILY NAMEChabanal
SIGNATURECHABANAL D
AFFILIATIONSUniversité Clermont Auvergne
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS6
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR6
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2013
LATEST PUBLICATION YEAR2026
H-INDEX0

  • Threat-Triggering Instructions Modulate the Expression and Amplitude of the Phonological Deficit in Reading of Children With Developmental Dyslexia

    Open AccessNorbert Maïonchi‐Pino, Norbert Maïonchi-Pino et al.ARTICLELearning Disabilities Research &…2026

    Developmental dyslexia (DYS) is a neurobehavioral disorder frequently linked to a pervasive phonological deficit. However, the influence of socioevaluative pressure such as expectations regarding their reading abilities remains underexplored. We investigated the impact of such pressure on phonological processing in French-speaking DYS children compared to peers matched on reading level and chronological age. Using a two-step protocol with simple …

  • Tracking Developmental Changes in the Use of Syllables as Segmental and Prelexical Reading Units

    Open AccessNorbert Maïonchi‐Pino, Élise Runge et al.ARTICLEReading Research Quarterly2025References: 82

    Cross‐sectional studies have already addressed the question of the syllable's role in the first steps of reading acquisition—though with mixed results. To determine whether and when (1) syllables become units that drive the segmentation of and access to words and how (2) sublexical orthographic and phonological syllable frequency mediate the syllable effects, we conducted a short‐term longitudinal study in French‐speaking typically developing chi…

  • Phonological syllables allow children with developmental dyslexia to access words

    Open AccessNorbert Maïonchi‐Pino, Élise Runge et al.ARTICLEAnnals of Dyslexia2024

  • Acquisition de la variation phonologique et recueil de corpus d’interactions naturelles parents-enfants

    Open AccessDamien Chabanal, Loı̈c Liégeois et al.ARTICLELidil2015References: 3

    Cet article propose d'étudier le rapport que peuvent entretenir la recherche sur l'acquisition de la variation phonologique et les méthodes d'analyse à partir de corpus denses d'interactions parents-enfant. L'objectif de ce travail est double. Dans un premier temps il s'agit d'illustrer, à partir de résultats issus de travaux précédents, les avantages et les limites d'une analyse de l'acquisition de la variation phonologique menée sur des corpus …

  • Acquisition du langage et phonologie

    Open AccessDamien Chabanal, Véronique QuanquinARTICLELidil2015

    Devant la diversité et la multiplicité des méthodes de recueil et de traitements des données, ce numéro de Lidil propose une réflexion sur les liens entre la construction et/ou l’utilisation d’outils méthodologiques par les chercheurs travaillant sur les domaines liés à l’acquisition phonologique et les options théoriques qui sous-tendent les choix méthodologiques. L’inventaire des théories phonologiques d’acquisition et des méthodes d’observatio…

  • L’acquisition du schwa en français L1

    Loı̈c Liégeois, Loïc Liégeois et al.ARTICLELinx2013References: 28

    Cet article se propose d’étudier, à partir d’un corpus d’interactions parents-enfant recueillies en situation naturelle et issues du projet ALIPE, l’acquisition de la variation phonologique entre réalisation et élision du schwa dans les monosyllabiques. Il a aussi pour objectif de comparer le discours parental et enfantin pour observer l’influence de l’input sur l’acquisition de la variable phonologique. Les analyses révèlent que l’évolution de l…