Jean-Jacques Quintin
Biographic Data
| ID | 4162706 |
|---|---|
| NAME | Jean-Jacques Quintin |
| GIVEN NAMES | Jean-Jacques |
| FAMILY NAME | Quintin |
| SIGNATURE | QUINTIN J |
| AFFILIATIONS | Université Lumière Lyon 2, Lyon, France |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 3 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2003 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2016 |
| H-INDEX | 1 |
La construction des collectifs dans l’apprentissage collaboratif à distance: L’affordance Socioculturelle Des Objets Numériques
Cette étude vise à comprendre les processus de construction d’une signification socioculturelle commune au sein d’un environnement numérique d’apprentissage. Il s’agit de mettre en question le caractère strictement comportemental et sensori-moteur, pour considérer l’affordance dans sa dimension socioculturelle : les possibilités issues de la rencontre entre un sujet et un instrument (étudiant et scénario prescrit, étudiant-instrument-étudiants, é…
Le Web 2.0, rupture ou continuité dans les usages pédagogiques du Web
Cette contribution porte sur les usages en émergence dans le domaine de l’exploitation pédagogique des TIC et plus particulièrement ceux liés au Web 2.0. Après avoir passé en revue les principales caractéristiques du Web 2.0 et les usages éducatifs qui en découlent, nous tenterons d’analyser en quoi ceux-ci constituent ou non une rupture par rapport à la manière dont les TIC étaient exploitées dans le cadre du Web classique. Pour cela, nous nous …
Design pédagogique d’un environnement de formation à distance: Éléments méthodologiques
En attendant de numériser les fichiers originaux, les Ellug mettent à votre disposition un fac-similé de cet article (pdf) à télécharger en cliquant sur le lien ci-dessus
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